員工晉升班長工作總結
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員工晉升班長工作總結,每一個員工在今生的時候都是非常的喜悅的,但是在晉升的時候需要寫一份簡短的晉升工作總結,這是一定要有的資料,下面小編帶大家簡單瞭解一下員工晉升班長工作總結.
員工晉升班長工作總結1
本人王曙光,1971年7月出生, 1990年8月分配於西峽回車杜店小學,xx年取得河南教育學院大專學歷。xx年1月晉升爲小學一級教師。現將任職以來,近六年的工作情況做以總結。
一、思想政治方面
堅決擁護黨的領導,主動學習黨的方針、政策,並在工作中認真貫徹。忠誠黨的教育事業,烙守教師職業道德,以高度的責任心、積極的進取心投入教研工作。本人的思想和行爲時刻和黨保持高度一致,且能夠與時俱進。
二、教學教研方面
1、勤勉教學,教書育人。作爲一名教師,我始終把“教書育人、爲人師表”作爲己任,孜孜追求。從教21年中,一直工作在教育工作的第一線,能夠深入鑽研教材,認真進行教學研究,堅持系統式、啓發性、研究性的教學方法。教學中,堅決貫徹因材施教的原則,始終把學生的“學”和個性體驗放在教學的核心位置上。相信每個學生都有各自的興趣、特長和實際情況,其理解、分析、體驗、感悟的能力也不同。追求“差異發展”,使每一個學生都快樂健康成長。
2.深入鑽研,大膽創新。任現職以來,我始終把教研放在重要的位置。不斷鞭策自己,勤奮學習,把握學科的改革趨勢,理解國家基礎課程改革的發展方向。積極參加科研活動,注意以他人之長補自己之短;通過這些專題探討大大地提高了自己的教學水平,收到了良好的教學效果。任現職以來,我積極承擔省、市、縣級公開課教學,均受到廣泛好評。
三、教學管理方面。
學校的發展要有先進的教育思想和教育觀念,工作中,我始終堅持結合學校實際,以構建常規加特色的教育爲宗旨,以努力改善辦學條件爲基礎,以加強師資隊伍建設爲根本,以深化改革,提高教學質量爲重點,形成完善的管理體系。始終堅持依法執教,文化興校,名師強校的辦學思想,以實現學校文化氛圍,教育管理科學,辦學特色鮮明爲發展目標。奉行“德智雙全,身心兩健”的辦學理念,使學校教育教學工作穩步前進。
四、取得的成績
幾年來,在自己的不懈努力,各級領導的支持和同事們的協助下,工作中取得了一定的成績。任現職以來,獲得優秀教學案例4篇;課件1個;論文9篇;優質課5節;優秀教師1個;先進個人2個;科研成果4個;輔導證2個。其中省級證4個,市級證18個,縣級3個,鎮級3個。
“不用揚鞭自奮蹄”“衣帶漸寬終不悔”。教學是一種良心活,我會做到無愧於學生,無愧於家長,無愧於自己的良心而繼續努力。
員工晉升班長工作總結2
自2004年11月參加工作以來,我時時以一個優秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、任勞任怨、恪盡職守、甘於奉獻,認真完成了學校安排的各項工作任務。從教八年來我一直擔任數學教學工作,併兼任學校會計、學校“兩基”表卡冊的收集與歸檔、協助教務主任處理好教學常規工作。回顧這幾年的教學生活,點點滴滴涌上心頭。現將這幾年的工作做一下簡單總結。
一、持教育理論學習,端正教育思想,樹立新的教育觀
自從參加工作到現在,我始終堅持把握堅定正確的政治方向放在首位,全面貫徹黨的教育方針,忠誠人民的教育事業,有良好的教師風範和教師素養,遵紀守法,教書育人,爲人師表,認真履行崗位職責,有極強的事業心和責任感,在大是大非面前,旗幟鮮明,立場堅定。任現職以來,工作積極主動,勇挑重擔,顧全大局,服從安排,從不無故缺礦,早退,遲到等現象。
二、抓好教學常規管理,提高教育教學質量
不斷增強自身能力,多幹實事,是我努力最求的目標。我在實踐中不斷增強自身能力,發揮自身的才幹,爲學校及教師多幹實事、多辦好事,不辜負全體教師對我的信任和支持。爲此,我十分注重理論和業務學習,努力提高自己的工作能力;虛心向領導班子成員和教師學習,取人之長,補己之短,豐富自己的人生閱歷和工作經驗;不斷總結經驗,努力提高自己的教學水平。
在教學工作方面,優化教學方法,按常規做好課前、課中、課後的各項工作,認真鑽研教材,課堂教學真正體現“教師爲主導,學生爲主體”的教學思想;創設情境,激發學生學習的興趣及學習慾望,使學生積極、主動的參與學習;在培訓學生抽象、分析、空間觀念、計算能力和綜合思維能力的同時,有意識地培養學生求新、求異、聚合、發散等的思維方式和方法。在課堂教學重視學生作業的訓練,精心設計練習作業,練習作業有層次有坡度,對學生的作業嚴格要求,培養良好的作業習慣。在進行解決問題的訓練時,我要求學生先要認真審題,邊審題邊思考:題抄對了沒有?先算什麼?後算什麼?等,在此過程中要求學生做到一步一回頭,進行自覺檢驗。如果發現個別學生做錯了題,及時要求學生糾正,自覺分析造成錯誤的原因,防止再錯,養成認真計算的習慣。平時要求學生對題目中的數字、小數點、運算符號必須寫的清楚工整、規範,作業做完後,要養成自覺檢查的良好的學習習慣,端正學習態度,培養獨立思考和克服困難的精神。根據學生的實際情況進行集體輔導和個人輔導,以互助小組學習方式有針對性地輔導中等生、學困生,培養班上這部分學生養成良好的學習習慣及學習自信心,掌握學習方法,以此來提高學習成績。
要提高教學質量,還要做好課後輔導工作,部分學生缺乏自覺性,經常不能按時完成作業,甚至有的學生欠交作業,針對這種問題,我就對學生進行思想教育,樹立學習的信心,有的學生學習成績不理想,並不是他們笨,不會學習,學不好,而是他們沒有掌握好學習方法,缺乏自信心,而在經歷了一兩次失敗和挫折後,對自己失去了信心,久而久之就使得這部分學生有我的腦殼笨,不是讀書的料的這種意識,這樣,一遇到問題,先想自己不行,對自己沒有信心,結果自己什麼都學不成,什麼都不想學,作業不會做,造成成績低下。如在任職期間我所教的一個班級,學困生比較多,他們基礎比較差,學習數學很吃力,多次測驗都沒有及格過。他們主要是對數學產生畏難情緒。針對這種情況,在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題爲他們提供發言機會,讓他們到黑板上做題,給他們自我表現的機會,同時對他們在學習中的點滴進步,我都是以多表揚多鼓勵,少批評,指名一優生輔導他們的學習,逐步找回學習的信心。這樣一來他們也體會到學好數學的樂趣,學習成績也在不斷的進步。
與班主任、家長密切配合。經常與班主任互相溝通,反映學生平時的學習、活動、生活情況,共同教育好學生。積極主動地與家長聯繫,通過家訪瞭解學生在家裏的學習情況,並與家長交流學生在校的表現,互相溝通,共同教育好學生,使學生能獲得更好的教育。
由於本年度(2011至2012年度)任六(1)的數學課,因爲是畢業班,多數學生正處於青春期,比較叛逆,所以在完成教學任務的同時,還需搞好學生的心理疏導。如忽視這一現象,談何提高學生的成績?因此,搞好學生的心理疏導是本年度教學的重中之重。
三、精通業務,不斷鑽研
堅持學習,不斷被更新自己的教學數學理念,在多年的教學中,能根據學生的實際,因材施教,綜合性的評價學生,每個學生的成績都在逐步的上升。其中在20xx至20xx年度第二學期,學生 考試的合格率取得了在全鄉排名第三的好成績。
爲了適應教學改革,使知識水平有不斷地提高及掌握更多的專業知識,我在平時繁忙的教學中,不斷擠時間學習,進行充電。基於這一目的,於是我就經常上網查資料(教改新動向,新成果),對有幫助自己提高 教育教學能力或業務能力的文章,我就下載下來,利用空閒時間來慢慢的仔細咀嚼,仔細琢磨,讓自己從中得到提升自己的教育教學或業務能力。並在寒暑假休息時間裏採用自主學習的方式,閱讀了日常教學有關書籍(“十一五教師繼續教育相關書籍”、新課標等),讓自己從中感悟書籍中的真諦,並與我自己的`教學實際相結合,讓自己更加適應新課程改革 發展的需要,做一名合格的小學教師。
在20xx年9月份參加了水城縣“十一五”期間小學教育技術培訓班脫產學習,在培訓期間,我堅持不遲到,不早退,嚴格遵守課堂教學紀律,認真學習,後經考試,考覈合格後順利的拿到了培訓合格證書;在20xx年10月14日至20xx年10月15日參加了小學信息技術教研組長的培訓,共計8學時,且於20xx年11月參加了“國培訓”的學習,共計80學時,嚴格遵守學校在這期間的紀律,按時參與學習,按每個模塊的要求完成相應的作業,直到培訓結束。
這幾年中,爲了達到“兩基” 工作得持續性和實效性,學校“兩基”工作由專人負責(主要由我負責野種鄉常明村的“兩基”業務工作),“兩基”檔案整理規範,並做到了按時歸檔,使學校“兩基”工作逐步走向規範化發展的道路。在此期間處理了大量的數據( 文化戶口冊的核實滾動、年報的填寫、學籍 管理、在規定時間裏完成了相關的表、卡、冊等工作,並及時的做好資料的收集與歸檔工作、按照上級的要求及時報送有關數據,覈實相關信息:“控輟保學”工作是學校工作得重要內容,填報好學年初報表後,協助學校各班明確本班的學生人數等)。除此以外還協助教務主任(本人任教務副主任)處理日常教學常規資料(學生花名冊及學籍冊及相關的教育教學常規資料的表、卡、冊),與班主任覈對好班級學生,便於年初年報填寫工作,並做好資料的收集與歸檔工作。協助實驗管理員處理相應的表、卡、冊等,並幫助實驗管理員理清思路,便於實驗管理員開展相應的工作。除此之外,還擔任了學校的 會計工作,做好每學期的“兩免一補”工作,嚴肅財經紀律,無違規違紀現象。
配合學校相關人員搞好食堂工作,主要負責傳菜這一工作,按時到達。另外,配合班主任利用黑板報這一主陣地有針對性地對學生食品衛生安全。
四、教研成果
1、20xx年12月25日撰寫的 論文《在數學教學中如何發展學生的 應用意識》或《都市家教》“教研成果一等獎”, 發表在《都市家教》2011第一期(上半月)。
2、20xx年7月初向“水城縣教育信息”郵箱投了兩篇論文(《教師如何培養學生畫線段圖的能力》、《如何提高小學高段數學練習設計的有效性》)。
在這幾年工作期間,通過自己的努力及領導與其他教師的扶攜,取得了一些成績,但其中也有許多不足之處。例如業務素質不夠精,學習不夠等。所以,我唯有加強學習,勇於進取,與時俱進,不斷創新,才能取得更大的成績。今後我將更加努力學習,提高自身業務素質,更好地爲教育服務,爲教育事業貢獻自己微薄的力量。
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