寶寶爲什麼喜歡重複說話
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寶寶爲什麼喜歡重複說話,經常和寶寶互動你就會知道,孩子時常會模仿大人說話,而且他們詞彙不多,總是喜歡重複說話,這究竟是什麼原因,以下分享寶寶爲什麼喜歡重複說話。
寶寶爲什麼喜歡重複說話1
案例1:
如月很喜歡看書,於是媽媽給她買了很多,可她最喜歡的還是原來那幾本,新書基本不動,每天不斷的重複看前一天看過的內容。爲什麼她不喜歡看媽媽給她買的新書呢?
案例2:
毛毛今年兩歲了,每天晚上一定要聽故事纔會睡覺,可毛毛媽卻爲此煩惱不已:同樣一個故事,毛毛能反覆讓她講很多遍,他自己甚至都會背了,可仍然堅持讓媽媽一遍又一遍地講,而且每一遍都聽得津津有味。聽完故事後,還總愛問同一個問題。爲什麼孩子總是重複呢?
聊城市心理醫院的諮詢師解析:
孩子做事總重複,這是一個普遍現象。家長不要覺得孩子的行爲是無意義,更不能斥責或者限制孩子。事實上,重複做一件事情,反覆聽一個故事,是孩子不斷深化學習的過程,是非常有意義的心智成長過程。比如,對於一個喜歡的故事,第一遍聽和第二遍聽孩子的學習點是不同的。第一遍孩子會產生對故事的好感,第二遍開始聽情節,第三遍聽細節,第四遍聽語言,第五遍體會人物角色心理……每反覆聽一次,孩子都會有新的感受和體會。等孩子對一個故事充分熟悉了,智能纔會在此基礎上穩定發展,並展開想象的翅膀去聯想、去創造。蒙特梭利曾說過:“如果反覆進行練習,就會完善兒童的心理感覺過程。”
大多數孩子喜歡重複的原因是一樣的,就是學會做某件事後覺得特別高興。比如一旦他學會拼一種拼圖,可能就只是爲了享受他的新本領而一遍又一遍地去拼。孩子是通過重複的做自己能多的事情獲得成就感。對於孩子的重複,家長應該給出無限的耐心,且要爲孩子的好學感到欣慰。
寶寶爲什麼喜歡重複說話2
模仿言語行爲(Echolalia)也稱爲仿說或鸚鵡式學語,指的是孩子重複或模仿別人所說的話。
比如,當你問孩子“你想要一塊餅乾嗎?”,孩子說“餅乾”,而不是“好”。
還有一種叫做“延緩性模仿言語”的行爲,即孩子重複以前聽過的東西,即使他當時並沒有聽到那樣的表述。
例如,小孩子會重複喜歡電影中的一句臺詞,即使這個電影現在沒有在播放。
仿說現象正常嗎?
簡而言之:看情況。
模仿言語行爲,或重複所聽到的話,是語言發展的一個非常正常的階段。正在學習說話的孩子不斷地仿說。
如果你問一歲的兒子是否想洗澡(假定洗澡是他最喜歡的活動之一),他會一直說“zhao”(他平翹舌音還分辨不清)。他不說“好”,而只是重複了這個問題的最後一個字。
孩子們通過重複他們周圍聽到的東西來學習使用語言,然後,隨着語言能力的提高,他們開始越來越多地發表自己的看法,你會發現,這種回聲性或重複性的言語現象減少了。
但是,一些孩子會一直停留在這個模仿階段。
有些孩子只會重複別人的話,很少用自己的語言表達想法或組織句子;有些孩子根本不會說話,除非是說以前電影或電視劇中出現的話。
這種類型的仿說不是典型的言語發展現象,可能表明孩子使用語言有困難。
仿說現象應該在何時結束?
1—2歲之間的孩子會經常模仿或重複你說的話。這就是他們學習的方式。但到了2歲之後,你應該能發現他們也漸漸開始使用自己的.語言。
當你提出一個複雜的問題,或命令他做什麼的時候,他們可能還是會模仿你,但是他們自己的表述也會有很多。一個2歲的孩子不應該只用模仿的話語說話。
到3歲左右時,模仿性言語現象就很少出現了。此時,他應該會自己組織簡單的句子與周圍的世界溝通。
你可能還會看到一點殘存的仿說現象,但是孩子說話應該絕大部分表達的是自己的思想。
值得一提的是,延緩性模仿言語(如使用電影或電視節目中的話)是很多孩子常有的現象。
小孩子在玩遊戲的時候,可能會說一些電影或電視節目裏的臺詞,好像他在表演或排練他喜歡的場景一樣。這是沒問題的、很正常的。
例如,現在有很多小女孩總是在唱“冰雪奇緣”中的“隨它吧”(Let it Go),我們不必覺得她們的語言發展有問題。
因語言能力不佳而仿說
兒童使用模仿性言語最常見的原因,是因爲孩子沒有足夠的語言技能來表達。
這對1歲的孩子來說並不是什麼問題,因爲他還處於這個發展階段。
我們可以觀察孩子缺少哪些語言技能,並針對性地提供指導,培養他的詞彙技能。
情況1:重複他人的提問,而不是自己回答
你有沒有過這種經歷,孩子向你走過來,說“抱抱你”或問你是不是想坐在他的腿上?他可能是想讓你抱他,或者他想坐在你的腿上,但他只會重複別人對他的提問(你想讓我抱你嗎?或你想坐在我的腿上嗎?)。
對策:如果孩子模仿重複你對他說的話和整個句子,要糾正這種行爲,你可以把孩子應該講的句子教給他,再讓他重複。
例如,如果孩子向你走來,並說“抱抱你?”。你可以說“你抱抱我好嗎?”,並鼓勵孩子把這句話複述給你聽。
在這樣進行一段時間後,你可以根據孩子說的內容給出反應,讓他知道他說的話是沒有任何意義的。
例如,如果他想表達“我想要一塊餅乾”,說的卻是:“你想要一塊餅乾嗎?”,你可以這樣回答:“不,我不想要餅乾,但是你想要,跟我說‘我要一塊餅乾’”。
這會給你的孩子帶來一種認知,讓他認識到,他說出來的話和他想要表達的不是同一個意思。
情況2:孩子回答問題時,只會重複最後一個字/詞。
你問他要不要吃餅乾,他只回答:餅乾。
對策:首先,選擇一個問題類型(如“你想要這個嗎?”或“這是什麼?”)。
提出問題,然後立即用一個字來說出答案(中間不要停頓)。
像這樣“你想吃嗎?想。”
在理想的情況下,孩子只會模仿“想”這個字。如果不是的話,鼓勵孩子模仿“想”(或者其他應該說的答案)。一直這樣做,直到孩子只重複那個應有的答案爲止。
再次提出這個問題,但現在只說出答案的第一個聲母,像這樣:“你想吃嗎? Xiii……”。鼓勵孩子跟着說“xiang—想”。
如果你還是要跟他說幾次完整的答案的話,也沒關係,但是還是要堅持引導他,你要先說第一個聲母,直到你發第一個聲母他就能說出答案爲止。
再次提出這個問題,但只用口型發出第一個聲母,好像你馬上就要說出答案了一樣。
用手指着自己的嘴巴,把孩子的注意力吸引過來,讓他看到你開始發聲的過程。
在你發出第一個音節之後,鼓勵孩子說出完整的詞。
堅持這樣做,但逐漸淡化你發生的口型,直到你不做嘴型,他也能說出答案爲止。
一旦他掌握了一類問題形式,再用這種步驟問另一個問題。
堅持這樣做下去,直到你把各種各樣的問題都教給他,而他不再模仿,就能自發地回答你的問題爲止。
請記住,這些步驟可能需要數週的時間才能掌握,進步不是一蹴而就的,請多一點耐心給你的孩子。
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