下課時應該怎麼樣
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下課時應該怎麼樣,要有計劃地引導學生自學,引導他們自主鑽研課文,自奮其力,自力得知;要突出研究性學習特點,拓展課堂內容,深化課文理解;要組織合作學習小組,鼓勵學生相互切磋,相互討論。
下課禮儀
■做好上課準備
在預備鈴前進入教室,準備好課本、練習本、文具等,安靜端坐,恭候老師的到來。
老師走進教室,班長喊“起立”聲音要響亮,全體同學應立即起立站直,向老師行注目禮,待教師回禮後再輕輕坐下。不要隨意挪動椅子,發出巨大的聲音。
■遲到的處理
如果上課遲到了,應該站在教室門口先喊“報告”,經老師允許後,才能進入教室。要向老師說明遲到的原因,說話態度要誠實。假如堂上不便說,也可下課後主動跟老師說清楚。應在老師的諒解和批准後,方可回到座位。回座位時,速度要快,腳步要輕,動作幅度要小。在放置書包與拿課本時,儘量不要發出聲響。更不能爲了掩飾自己的窘況,反而故意做出惹人發笑的舉止。坐下之後,應迅速集中精力,取出課本和筆記,靜聽老師講課。
當學生髮現教師在上課鈴已響過後,才進入課堂上課時,不要大驚小怪,而仍應起立向老師相互致禮、問好。當老師就遲到的原因作出解釋並表示歉意時,我們應表現出諒解和寬容的態度。這樣會使教師感到溫暖親切,從而融洽師生關係。
■遵守課堂紀律
老師在上課時,學生要遵守課堂紀律,認真聽講,做好筆記,積極發言,不竊竊私語。這是對老師、同學的尊重,是對自己的尊重,也是對知識和學業的尊重。
認真回答老師提問。當老師提問或學生有疑問要回答時,首先應舉半臂右手,經老師允許後起立發言,不應邊舉手邊回答,更不可坐在位子上七嘴八舌,在人家回答時插話,起立時要站直,表情大方,不要搔首弄姿,引起發笑,說話聲音清晰響亮。在其他同學回答老師提問時,不要隨便插話。
■正確對待老師的批評
由於有些同學在課堂上違反紀律,影響學習,因此免不了受到老師的提醒與批評。有過失的同學,應該首先應認識到,老師及時的提醒與批評是理所當然的。這也是老師的'職責所在。應該愉快地接受,並立刻改正。
下課鈴響,要聽老師說“下課”,全班同學起立,向老師行注目禮,待老師離開課堂再自由活動。
上、下課禮儀,是校園禮儀文化的內容之一,而且是一種重要地具體地禮儀形式。上課時,老師走進教室叫“上課”,班長或值日生喊“起立”,全體同學立即起立站直,向老師行注目禮並喊老師好,待教師回禮後再坐下。當下課鈴響,在聽到老師說“下課”後,班長或值日生喊“起立”,同學們起立站好,對老師行注目禮並喊老師再見。這樣的禮儀,是上下課尊敬師長的最基本的禮儀形式。在我國中小學中,從古代到現在,對這種禮儀已經從必須遵守變成爲習慣遵守,從而養成良好的上下課禮儀習慣。而在我進入大學後,這種卻沒有見到這種禮儀,現在再次經歷,感慨很多。
1.抓住零碎時間,將簡單的作業,或者把一大部分作業分成小塊,在課間擠出時間去完成,在晚自習和夜自習時(我是住宿的),做自己的資料,自己掐時間,對自己進行測驗。
2.在學校開早飯之前,一般是六點半,將自己今天的計劃根據課表進行規劃,不用很華麗,自己看懂就好。
3.搜索好詞好句,如果老師不讓看課外書,就買幾本滿分作文,利用自己課間的時間進行摘錄,注意,,字體一定要好,練字摘抄兩不誤。
4.如果近期有什麼背誦任務的'話(每天肯定都有背誦,只不過是多少的問題)根據自己的實際情況,利用課間進行默寫,查漏補缺。
5.單科不好的同學建議你們買一些資料,當時我語文不好,就買了一本文言文閱讀和現代文閱讀,利用課間去做,提高做題速度,至少要做到一個課間可以做完一篇。不用做很多,一天一篇足矣。現代文沒時間的話可以抄答案,仔細的抄,學習答案中的答題模板,不要以爲自己看過一遍後會了,就草草的抄完了事,一定要用心抄完。文言文最好不要抄,並且在自己訂正後對文言實詞虛詞進行總結,建議專門買一個本子去摘錄。
6.對於理科很難的題,需要時間去思考,程度比較好的可以用零碎時間去做,不用拿出很大一部分時間去思考,有空了就看看,有時你會靈光一現,思路瞬開。如果長時間看那一道題,不僅會侷限思維,還會影響心情。程度不好的同樣適用,建議你們不要看難題,抓住時間打基礎。
7.不要有一道不會的題就去問老師,你可以自己感覺一段時間,攢一點題,課間去讓老師一起講,你會省很多時間。
8.對於初三來說,刷題是必須的,每科都要買一套中考真題,每天一張,可以課間做,也可以課間寫作業,在晚上留出大量時間對自己測驗(測驗的卷子最好交給老師,讓老師給一些建議)。
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