作爲家長如何換位思考

作爲家長如何換位思考，現在都在提倡“理解孩子”，而很多家長都沒有能夠真正做到這一點，對孩子來說，叛逆的性格是很正常的，當孩子叛逆不聽話時，應該把他們放在平等的位置之上，下面我們來了解下作爲家長如何換位思考？

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一、過於在乎所謂的家長威嚴，阻礙了家長對孩子的換位思考

很多家長在教育孩子的時候，總是喜歡用一種“從上之下”的教育方法。

家長們對自己的身份地位有更高的認識和評價，覺得家長們就應該有威嚴，有威嚴才能管得住孩子，讓孩子聽話。

但是家長們不願意放下“家長”的架子，就很難做到換位思考，難以體驗到孩子的感受。

不能放下所謂的威嚴，就很難做到和孩子的平等，而彼此平等彼此尊重，往往是換位思考的前提。

二、無法換位思考的父母，讓孩子更叛逆

家長們做不到換位思考，就容易誤解孩子，錯怪孩子，忽略孩子的內心感受，給孩子強加自己的想法。

家長們的忽略其實就是對孩子的不尊重，孩子們感受到不尊重，孩子自然不會去尊重、愛戴家長。

家長們對孩子誤解也會讓孩子感到鬱悶和厭煩，讓孩子對家長們的評價減分，產生過多的負面情緒。

而負面情緒的'累積，就容易讓孩子產生逆反心理，讓孩子更加叛逆。

三、關於換位思考，家長要做好哪些關鍵

1、學會傾聽，才能讓家長更懂孩子。

家長們在於孩子的溝通中，不應該只是單方面的“輸出”，家長們一味的說教只會讓孩子更加容易厭煩。家長不妨做好孩子傾聽者的角色，學會傾聽，讓孩子說出他們的感受，這其實就是一個換位思考的過程。

家長做好孩子的重視傾聽者，不僅讓家長們更加了瞭解孩子，知道孩子的需求，也能讓孩子感受到家長們的尊重，讓孩子願意主動的和家長們傾述溝通。

2、真正的尊重孩子，才能做好換位思考。

只有真正的尊重對方，才能真的爲對方着想，換位思考，對於孩子的教育也是如此，作爲家長應該放下所謂尊嚴的架子，和孩子平等交流，尊重孩子，才能真正的做到換位思考，瞭解孩子的心聲。

真正的尊重才能換來他人的尊重，家長們對孩子的尊重也能讓孩子更有安全感，更有自信。

3、信任孩子，纔是最好的關愛孩子。

家長們應該給予孩子更多的信任和肯定，對於孩子的成長，鼓勵和支持應該是多餘批評和責怪的，鼓勵式的教育才能夠讓孩子更加健康的成長。家長們信任孩子才能做到親子之間彼此信任，相互做到換位思考，讓家長更好的關愛孩子。

換位思考是家長們在對孩子的教育中最容易忽視的問題，家長們要更多的去傾聽孩子，給孩子說話的權利，讓孩子感受到被尊重，被信任，才能讓孩子更加信任自己的父母，讓親子的溝通更加有效，也讓親子關係更加和諧。

作爲家長如何換位思考2

一、不要給孩子灌輸大道理，不要按成人的思維管教孩子

無論孩子當時的行爲有沒有錯，首先家長要冷靜的處理問題，不要帶着情緒或給孩子講一通大道理，灌輸道理的方式連成人鬧情緒的時候都無法接受，怎麼可能適用於小朋友。同時家長要明白孩子看待事情的角度和過程肯定不如大人成熟，不要拿成人的思維邏輯來看待孩子。

大人說的話一定就是對的嗎？孩子所做的事就是錯的嗎？不要認爲孩子不聽話就是不對，要保護孩子的童真，有時孩子的好奇心會創造無限的可能。當家長髮現孩子調皮，聽不進任何大道理的時候，可以多聽聽孩子的想法。

二、家長要學會尊重孩子，孩子的.內心也充滿小小的能量

我們大人有情緒，孩子自然也有，當孩子在生氣的時候就要先暫停一堆大道理，在一個人生氣的時候，大腦會被情緒所操控，因此道理並不是道理，而是相互之間辯論的依據。孩子有對這個世界獨特的眼光和看法，只有當孩子與這個世界相互碰撞的時候就會產生火花。

因此不要急着給孩子講道理，每個人都有自己的想法和三觀，家長需要做到的事情就是在孩子的三觀還沒有定型的時候要及時的進行糾正，讓孩子可以把這件事看得更加全面。與其給孩子講道理或發脾氣，不如培養孩子正確的三觀纔是重要的事情。

三、家長要鼓勵孩子說出心中的想法，與孩子進行有效溝通

如果孩子在公共場合無理取鬧事的話，家長先要讓孩子冷靜下來，比如帶孩子去安靜的場合，用其它事物轉移孩子的注意力等等，同時家長也一定要保持冷靜。

多跟孩子進行溝通，對於成人還是小孩來說溝通一直都是解決問題非常好的辦法，可以真正地瞭解孩子的內心需求，知道孩子要什麼，在鬧什麼，並根據事情的原因對症下藥才能真正地解決問題。

除此之外，家長的言傳身教對於孩子也非常重要，孩子還很小所有的言行都是學習父母的行爲動作，當孩子無理取鬧有可能就是通過父母學習到的。不要過多的寵溺孩子,不能因爲孩子一哭就什麼就答應孩子，長此以往形成習慣之後，家長無法滿足孩子時，孩子就更加無理取鬧。

作爲家長如何換位思考3

（一）避免兩極教育誤區

家長應辯證看待孩子的青春叛逆期，該階段是孩子世界觀形成的關鍵時期，其個性和創造性都恣意升騰，侍機張揚；同時，由於孩子身心發展、所受教育的侷限，他們形成的諸多想法並不成熟甚至偏激，這就需要靠外界教育正確引導孩子。但在現實的教育中，一些家長卻很容易陷入教育兩極分化的誤區。

誤區一：全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行，如頂嘴、不聽話等，大爲惱火，覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去，孩子就有可能變壞。於是家長採取了強硬的措施，非打即罵。漸漸地，孩子表面上恢復到以前那個言聽計從的“乖孩子”，實際上，已關上心靈深處那扇與父母交流的大門。

誤區二：放任自流。在現實中，一些家長面對難教的孩子，在幾度管教而無多大起色後便失去了信心，開始對孩子放任自流。此時，無論孩子的言行、想法怎樣，家長都不再過問、指導。久而久之，孩子受到不良影響，行爲發生偏差，待家長懊悔時，才發現已耽誤了孩子的一生。

（二）下放權利給孩子

徐教授稱，孩子進入青春叛逆期後，格外渴望得到外界的認可和尊重。所以，家長要注意對他們下放各種權利，以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。

自主權：“你應該”、“你必須”、“你懂什麼”諸如此類的話是不少家長的口頭禪。徐教授建議家長們面對叛逆期的孩子儘量少說這樣的話，內心深處認爲自己已是大人的孩子是不會接受這種命令的'口吻的。

發言權：“考不上大學就去掃馬路”等話語，不少家長都對孩子說過，雖然是爲了孩子好，但他們的耳朵已經長繭，叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應少說多聽，瞭解孩子到底在想什麼。

時間支配權：這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地，所以，家長不要自作主張，將孩子的時間按自己的意願排得滿滿的，要將時間交由孩子自己去安排，對安排的不合理處，家長再以商量的口吻提出建議，千萬不要全盤否定孩子。

表決權：家中的一些大事，如搬家、買房之類的，不妨同孩子商量一下，考慮一下孩子的感受，徵求孩子的意見，有着民主氛圍的家庭，孩子一般能主動向父母靠近。

隱私權：孩子在進入初中後，一些家長髮現，以前經常跟自己說心裏話的孩子變得不太愛搭理自己了，孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱，如果孩子實在不願同家長交流，也不必過於強迫，尤其是不要偷窺孩子隱私，尊重孩子的同時也爲自己贏得了尊重。

（三）親子溝通有技巧

對於叛逆較明顯的孩子，家長會感覺到與之不好溝通。徐教授介紹了幾條比較實用的親子溝通技巧。

尊重孩子家長不要老是盯着孩子的弱點，不要拿孩子的短處同別的孩子的優點比較。在與孩子接觸時，家長應儘可能多找孩子的優點，並多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。

換位思考家長也是從青春叛逆期走過來的，只是沒有現在的孩子表現得明顯，所以面對孩子令人不解的行爲，不妨換位思考，想想孩子爲什麼會這樣。有了共鳴後就會理解孩子，能找出問題的癥結。

忌從學習入題同孩子交流，家長不要老以學習成績入題，這樣只會讓孩子心有壓力，懷疑家長交流的動機。交流時，家長可以從家事入手，將孩子的情緒穩定下來後，再談正事。

穩定情緒家長帶着情緒去教育孩子，肯定是不理智的，會導致孩子愈加抗拒。所以，家長在急躁、心煩、不冷靜的時候，不要教育孩子。待冷靜後，再去同孩子交流。

允許孩子犯錯這個階段正是孩子形成主見的關鍵時期，小錯肯定難免，所以，家長應該允許孩子犯一點錯、吃點虧，不要過分束縛孩子的手腳。同時，家長是孩子最好的榜樣，叛逆期的孩子模仿能力強，家長的良好言行能給孩子潛移默化的影響。

如果父母的教育能做到這樣，再叛逆的女兒也會和自己的父母成爲朋友。