幼兒教師年度工作總結
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幼兒教師年度工作總結,身爲一個教師應該在每一年的年末的時候寫一份工作總結,主要是方便大家瞭解工作內容以及是否有什麼教學建議,同時提升自己的教學水平一起看看幼兒教師年度工作總結。
幼兒教師年度工作總結1
本學年,我服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。在同事、學生的心目中樹立起榜樣的作用。現對本學年工作總結如下。
一、加強學習,不斷提高思想業務素質
本學年,在教育教學工作中,我面向全體學生,教書育人,爲人師表,確立“以學生爲主體”,“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想,重視學生的個性發展,重視激發學生的創造能力,培養學生德、智、體、美、勞全面發展。我在思想上嚴於律己,熱愛教育事業。時時以一個好教師的身份來約束自己,鞭策自己,力爭在思想上、工作上取得進步,得到提高,使自己能順應社會發展的需要,適應崗位競聘的需要。
我還積極參加各類學習,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己與其他教師間的差距,寫出心得體會,努力提高自己的政治水平和理論修養。同時,服從學校的工作安排,配合領導和老師們做好校內外的各項工作。“學海無涯,教無止境”,作爲一名教師,只有不斷充電,才能維持教學的青春和活力。隨着社會的發展,知識的更新,也催促着我不斷學習。
除了積極參加政治理論學習外,我還積極進行業務學習,提高自己的工作能力和業務素養,使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡,認真學習課程改革相關理論,學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習,讓自己樹立了先進的教學理念,也明確了今後教育教學要努力的方向。
二、求實創新,認真開展教學、教研工作
教育教學是我們教師工作的首要任務。我明白,工作再苦、再累,我也不能落後,應該盡力去作好本職工作,特別是教學工作。課前,我認真鑽研教材、教參,課程標準,認真分析教材,根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。並虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材,找準重點、難點。
課堂上,我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中,積極利用遠程教育資源,運用課件,運用多種教學方法,精講精練,從學生的實際出發,注意調動學生學習的積極性和創造性思維,力求用活教材,實踐新理念,增加課堂教學的吸引力,增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色,形成自己獨具風格的教學模式,更好地體現素質教育的要求,提高教學質量。總之,不管在課堂教學中,還是在課外輔導中,我都以培養學生能力,提高學生的成績與素質爲目標,力求讓數學教學對學生的成長和發展起到更大的作用。
三、任勞任怨,完成學校其他工作
我在工作之餘,把自己在教學中反思、案例、收穫等收集起來,並記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程,精選和積累了自己最爲需要的信息資源,並積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。
四、加強反思,及時總結教學得失
反思本學年的工作,在取得成績的同時,也在思量着自己在工作中的不足。對數學教學的理論學習還不夠深入,需要進行反思,教學水平提高速度緩慢。教育科研在教學實踐中的應用還不到位,研究做得不夠細和實,沒達到自己心中的目標。數學教學中有特色、有創意的東西還不夠多,今後還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。工作的積極性不夠高,主動性不夠強,有惰性思想。這也有待於今後工作中的進一步改正和加強。
我今後的努力方向是加強自身基本功的訓練,特別是課堂教學能力的`訓練。做到精講精練,注重對學生能力的培養。對後進生多些關心,多點愛心,再多一些耐心,使他們在各方面有更大進步。加強學生行爲習慣方面的教育,使學生不僅在課堂上集中注意力學習,課下也要能嚴格約束自己。在教學上下功夫,努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華,一份秋實,在本學年的工作中,我付出的是汗水和淚水,然而我收穫的卻是那一份份充實,沉甸甸的情感。
幼兒教師年度工作總結2
本學期,我園以《幼兒教育指導綱要》爲指導,認真貫徹落實《市幼兒園管理規範》的精神,繼續以加強師資隊伍建設爲重點,積極開展教育教學研究,在具體的教學實踐中幫助教師提高業務水平,不斷加強我園內涵發展,提高保教質量。在全園教職工的團結協作和努力工作下,順利地完成了學期初制定的各項任務。下面就本學年的工作具體總結如下:
一、提高服務意識,強化規範管理
幼兒園其實就是一個服務單位,從小的方面說是爲孩子們服務、爲家長服務,從大的方面說是爲社會服務,提高服務質量更是必要。本學期我園樹立以人爲本的服務意識,真正做到“一切爲了孩子,爲了一切孩子,爲了孩子一切”的服務理念。
教師的工作既是教書育人,又是服務育人。本學期我們要求每位教師爲自己定好位,扮演好自己的角色,從一點一滴的細微處着手,從最不起眼的小事做起,提高自己的服務意識。比如對來園的每一位家長笑臉相迎,對來園的孩子主動問好,關愛體弱病兒,根據幼兒的冷暖及時爲孩子穿脫衣服,解決家長的後顧之憂等,爲孩子發展提供最優質的服務。
其次結合工作實際,細化了一日活動的要求,對教師主、配班、保育員的工作進行精細化分工,使教職工一日工作目標更加明確,行動更有方向,從而加強了幼兒園規章制度的落實,增強了依法治教的理念。
第三紮實做好班級工作。根據幼兒園工作實際,我園在管理工作中,從規範幼兒一日常規各項工作做起,加強班級常規工作的管理,讓精細化管理落實在一日常規的各環節之中。
本學期我園各項工作做到了有落實、有檢查、有分析和改進,充分發揮了各崗位的職能,調動了全園工作人員工作的積極性,使幼兒園的各項工作得到了全面、穩步、持續的發展。
二、開展教學研究,提高師資內涵
一所幼兒園的整體形象的提高,除了硬件條件的改善,更重要的應該是師資力量的提升,它體現了幼兒園的人文內涵。而作爲一名幼兒教師,除了擁有相應的專業技能,更需要有自我學習的意識,以促使自己在教育領域如魚得水、遊刃有餘。以教研促內涵:本着由淺入深的原則,我園開展了“教育三人行,成長在我心”的教研活動。即每一位老師都有開公開課的機會,每一位老師都有聽課、評課的機會,全園教師相互學習,共同進步。本次活動可謂是“百花齊放”、“精彩紛呈”,各位教師結合自己的教學特點,運用多種教學手段展示自己的教學組織能力、課堂駕馭能力和創新能力等。在觀摩評析與展示交流活動中,老師共同探討教法、學法,在參與討論研究的過程中,提高了教師的活動評價能力。本次教研活動讓每位教師都接受了一次心靈的鍛鍊和成長。
“和諧管理園所行”:4月15日,我園面向區130多位園長、老師展示了晨間活動、早操、課堂教學和區域遊戲等活動。此次活動全體員工做了精心的準備,給觀摩老師們留下了深刻的印象。首先映入客人眼簾的是園內的環保宣傳壁畫、扶梯走廊、精美別緻的吊飾等,生活設施中的點點滴滴充分體現出我園的校園環保文化。晨間活動器械,充分利用廢舊物品,既體現了環保,又展示了老師的智慧,同時也充分挖掘了孩子的潛能。早操活動體現了我園師生飽滿的精神狀態。教育教學活動《綠色小天使》的展示,滲透了我園“幼兒環保教育”的園本特色,注重孩子日常點滴生活中環保意識的積累,孩子們在張馳有度的情境中,樹立了環保主人翁意識。音樂活動《森林歷險記》在一段活潑跳躍的音樂中融合了學習與遊戲的快樂,充分體現了“玩中學”“學中玩”的幼兒園教育特點。區域活動的安排則形成了“年級有不同,班班有特色”的遊戲氛圍,讓前來觀摩的老師紛紛舉起手中相機,留下精彩的瞬間!此次活動,爲我們教師的成長也提供了鍛鍊的機會。
三、走進社會,感受生活
本學期結合我園課題開展了豐富多彩的社會活動,將課題融入到各科教學及一日生活之中,讓幼兒通過學習社會生活中人們必須掌握和遵守的社會行爲準則,與周圍人們進行社會交往,建立人際關係,瞭解自己和別人的思想、感情和意向,控制自身的行爲,逐步成爲適應社會生活的人。主要活動有:
1、我做城市小天使,扮靚文明新家園:4月22日,我園組織大班的小朋友們來到東關街,開展了主題爲“精緻街景、精緻”的文明小導遊活動,讓更多的遊客瞭解的人文風貌,在體驗如詩如畫的美景的同時,提升城市的環保形象,深化文明禮儀教育。
2、萬花園中童顏樂,共賞春意品優雅:爲了讓孩子們進一步領略春天的氣息,感受文明典雅的古城魅力,4月26日,我們友誼幼兒園的全體師生,乘着暖暖的春意,走進萬花園,去品味千姿百態的各種花卉,去聆聽春天的喜悅,去感受的美景。
3、讓木偶表演走進校園:4月28日,我們請木偶劇團爲小朋友們表演,將一個個動人的故事展現在幼兒面前,在木偶表演中,幼兒們潛移默化地增長了知識,開發了智力。如,《機器人迎世博》的故事,不但宣傳了世博會的知識,更讓幼兒明白養成文明行爲習慣的重要性;《金魚與漁夫的故事》讓幼兒明白了美好的生活需要靠自己的勞動獲得,不要貪心的道理。
4、歡歌笑語,傳遞幸福:5月2日在友誼社區廣場裏舉辦的“幸福·市民日”歌舞活動中,我園老師和小朋友們爲市民上獻上了“快樂天使”、“甜蜜寶貝”等精彩歌舞,向市民傳遞快樂,傳遞幸福,共同慶祝市民日。
5、“五一”的問候:“五一”勞動節,爲了讓幼兒進一步理解勞動的含義,體會勞動的艱辛,我園中班年級組的孩子們懷着激動心情走訪了市政“三八紅旗手”疏溝班,實地瞭解了疏溝班的日常工作,並送上最誠摯的祝福與問候。豐富多彩的社會活動,幫助幼兒學習了一種本領、體驗了一種感受、形成了一種品質,促進幼兒養成良好的社會行爲習慣和品德。
幼兒教師年度工作總結3
孩子們從剛入校哭鬧不止,到開心入校,這份笑容是對老師努力的最大鼓勵與肯定,我將九月份的工作總結分爲了五個方面,以下是我的反饋。
一、引導方面
剛入校的孩子們,除了有分離焦慮的情緒外,可能在有的就是好奇,就拿玩具來說吧,它們都被“五馬分屍”,“拋屍荒野”,只因爲孩子們的好奇,喜歡探索,處於這個階段,不可能說直接“抹殺”孩子們的探知慾,只有“狠狠的想辦法”來正面引導,和孩子們在一起,他們是不會允許你半點偷懶,只能全力以赴,如有偷懶之心,定不會“輕饒“。
學習習慣與行爲習慣
禮儀禮貌:能與老師問好,主動性還不夠。
聆聽習慣:需要老師多提醒,與剛開始相比,有所進步。
做事(掃地、拖地、洗杯子、擦桌子、等日常家務活):都能完成自己的”工作“,主動性不夠。
節約用水:能夠排隊在一個池子裏洗手,有玩水的現象。
收拾,擺放物品:減少了到處亂放的習慣,還原處還是在多提醒。
用餐:能夠安靜就餐,耐心等待,跟讀感恩詞,撒飯方面需要老師的幫助。
二、日常護理
在養成良好的衛生習慣時,孩子們的情況是需要老師不停的去重複循環。飯前便後能主動洗手,不亂撿地上的東西吃。有序的取水,不浪費水等孩子們初期已經形成了一個“習慣”、(這個習慣隨時可能就沒有了,需要老師經常的提醒幫助。)睡覺時,提醒孩子們脫衣服,蓋好被子,幫助孩子們脫衣服蓋被子是老師每天的必做工作之一。
消毒,孩子們使用的杯、碗、勺、毛巾等以及教室裏的物品桌椅等都是要消毒的,睡房的被絮類,會根據天氣的情況進行晾曬,一月一清洗,給孩子們營造一個“健康的空氣條件”爲孩子的健康負責。
三、常規方面
能主動表達自己的想法,敢表達自己的想法,排隊時能夠跟緊隊伍,聽口令習慣還需要老師多提醒,用餐不撒飯還需要多引導,會自己脫衣服,部分衣物可以疊整齊,還在學習整理自己的物品(部分孩子已可以做到)。
四、安全
防摔,走路要慢;打架:分享意識的引導;杜絕細小物品的出現;“出必告,反必面”都要及時的告訴老師;家長接送;午睡值班等所有的小事件,都要防患於未然。
五、家長工作
定期(兩週一次)的家長微信會議,促進家校關係,並及時瞭解孩子在校情況,親子接送時會用簡短的句子,讓家長了解孩子的一些情況。一般孩子情況的反饋及溝通多用於微信。
月結寫好了,才發現一個月下來,還要許多工作上的疏忽,有了九月份的總結反思,才能改進完善十月份的計劃。
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