孩子生字記不住是智力
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孩子生字記不住是智力,教育是一個家庭,一個國家經久不衰的話題。孩子的學習是家長們最關係的話題。在面對孩子的學習問題,應該是所有家長都頭疼的,以下孩子生字記不住是智力問題嗎
孩子生字記不住是智力1
孩子如果精力不集中這種現象是可能發生的。孩子如果多所有事情都很漠然,記不住纔可能是智力問題
一、有些雖然用功卻難拿好成績的孩子,屬於智力問題。如果排除孩子的智力因素,就是記憶效果問題。艾賓浩思遺忘曲線告訴我們,人的記憶就是和遺忘鬥爭的過程,而遺忘的速度也有着先快後慢的規律,能否請孩子家長配合一下,對當天所學及時聽寫,並短時間內重複記憶?
二、有些孩子對所學知識死記硬背,因爲不理解所以機械重複後快速忘記,請考慮下聽寫前一字多組詞或啓發孩子用在短句中,理解性記憶。
三、孩子最怕有畏難情緒,以爲自己就是記性不好,缺少自信學習就有障礙了。建議:每聽寫一次時,孩子總有些會的,真誠鼓勵,再把不會的記下來留爲作業下次考,下一次哪怕多記住了一個字也是進步,及時表揚,激發他的自信和興趣。
孩子生字記不住是智力2
孩子生字總是記不住怎麼辦
首先,孩子記不住生字,孩子的年齡,年級
如果孩子在1—3歲,處於幼兒期,不建議孩子學寫寫生字。4—5歲的孩子會認生字詞。一年級大約6、7歲的孩子就需要寫生字詞,如果不會就需要找原因。
其次,不會的程度需要表達清楚,是簡單的不會,還是困難複雜的生字詞的不會。這個需要描述清楚。
然後,面臨兩種情況,孩子對於簡單的不認識也不會寫,考慮是否存在學習障礙的問題。孩子如果是對於複雜的不認識,那可能任務難度在其最近發展區之外。
最後,家長要有耐心,遵循孩子的正常發展規律。在最近發展區內提升孩子的.學習水平。
孩子生字記不住是智力3
孩子記不住生字怎麼辦
首先,要正確對待會認的字。要求認識的字,只要求認識──在課文中認識,搬個地方也還認識,沒有其他要求。要求認識的字識字量增加,目的是用於閱讀,任務有所不同,學習方法也應有所不同。在教學中容易出現的問題是,指導學生認識要認的字時,自覺不自覺地讓學生分析、識記字形,在這方面想了很多辦法,花了很多時間,結果認字的鞏固率並不理想。
第二,正確對待生字回生現象。
一篇課文十幾個生字,不一定要全部過關後再學下一篇。要認識到漢字學習是一個反覆的長期的過程,不要過分追求堂堂清、課課清、人人清。教師要創造多種途徑、多種方式,增加漢字與學生見面的機會,加強漢字的復現和鞏固,相信所有學生最終都會成功地完成識字任務。
第三,正確對待閱讀教學,不要拔高要求。
(1)閱讀是鞏固識字的最好手段,要強調復現,不要怕遺忘,不要花太多時間分析字形結構。
(2)有感情的朗讀不作爲低年級教學的普遍目標,老師在指導讀上要適當。
(3)對課文的人文內涵不要花太多時間分析,學生能體會到什麼程度就體會到什麼程度。
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