幼兒園小班教案範文錦集五篇
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作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師,就有可能用到教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。那麼你有了解過教案嗎?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班教案5篇,歡迎大家分享。
活動目標:
1、喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱
2、練習在大小不同的報紙上平衡站立。
3、考驗小朋友們的反應能力,鍛鍊他們的個人能力。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處並珍惜這份友情。
活動重難點:
喜歡參加體育活動,願意與同伴抱一抱。
練習在大小不同的報紙上平衡站立。
活動準備:
廢舊報紙、歡快的音樂磁帶。
活動過程:
一 、師幼熱身運動,基本動作練習
1、 師:今天,趙老師要帶小朋友做遊戲,我們一起來變成一個大 皮 球吧。
活動中:幼兒進入多媒體教室,眼睛看來看去。
師:走走走,跟着老師走;走走走,跟着朋友走;走走走,看着朋友走,擡起小腳走(用節奏兒歌逐漸調整幼兒注意力,提醒幼兒注意走的姿勢)走成一個大皮球。
師:皮球有點小,變成一個大皮球好嗎?(幼兒隨老師後退一步)
2、 聽音樂做《動物模仿操》
二 、初步體驗抱一抱快樂
師:老師要和大家玩一個“好朋友抱一抱”的遊戲。你有好朋友嗎?找到你的好朋友抱一抱。遊戲開始,大家要聽音樂做動作,音樂停止小朋友馬上找到一位好朋友輕輕的抱在一起,好,現在來試一試。
活動中:
師:請謝老師爲我們放音樂,我們先來學解放軍走路,挺胸、擡頭準備好。
幼兒聽音樂學解放軍走路,音樂停,找到朋友抱在一起,有個別幼兒抱着其他兩位小朋友,有三個沒找到朋友
師:想想,應該找幾個朋友抱在一起?
幼:(小聲的)1個。
師:對呀,應該找到一位朋友抱在一起,沒朋友的快快喊 , 朋友朋友快快來。
一名幼兒小聲地說“朋友快來”
師:朋友抱在一起有什麼感覺?(高興 …… )
(遊戲進行兩遍)
三 、出示報紙做抱一抱的遊戲,介紹遊戲玩法和規則
1、 師:看老師拿來了什麼啊? ( 報紙 ) 報紙也想和大家玩抱一抱的遊戲 。 教師把報紙放在耳朵邊,假裝聽聽。孩子們瞪大眼睛看着老師。
我們先把報紙鋪到地面上,還是聽音樂做動作,音樂停止你要找到一位好朋友,兩個人要站到同一張報紙上,輕輕的的抱在一起。兩個人的小腳都要站在報紙上明白嗎?
師:誰願意和朋友來試一下。
幼兒紛紛舉手,教師挑選一名幼兒,讓他請自己的朋友站在報紙上抱一抱。
師:真能幹,兩人的小腳都站在報紙上了,穩穩的。你們想玩嗎?
什麼時候才能站到報紙上,和朋友輕輕抱在一起?
幼:音樂停的時候。
師:大家快把報紙請出來和我們一起做遊戲吧。
2、幼兒在教師指揮下鋪報紙, 聽音樂 (學鳥飛、兔跳) ,玩遊戲。
四 、增加遊戲難度,體驗成功 快樂
1、 報紙對摺後請幼兒繼續遊戲
師:小朋友看我把報紙 邊對邊折一下, 對摺後的報紙變得怎樣了? 變小了的報紙還能做抱一抱的遊戲嗎?幼兒 對摺報紙 嘗試後 , 進行遊戲。
師:我們來學小貓吧,小貓走路輕輕地,音樂一停,一定能和朋友在報紙上站的穩穩的抱在一起。
幼兒聽音樂隨教師口令快走、慢走,音樂停,快速找到朋友在報紙上站立。
師:貓寶寶真能幹,和朋友抱在一起站的穩穩的,你們還想變成什麼動物寶寶?
幼:老鼠、小狗 …
教師挑選一種動物帶幼兒遊戲,用兒歌提醒幼兒基本動作要求。
2、報紙再次對摺後遊戲
師:報紙還想再變的小一點,你們幫幫它! 幼兒再次對摺報紙,高興告訴老師,我的報紙變小了。
師:和你的朋友試一試,還能站在報紙上嗎?
幼:能。
教師根據孩子的意願,把2—3種以上的小動物編進兒歌聽音樂帶幼兒遊戲。
師小結:和朋友玩的開心嗎?(開心)好玩的遊戲,要和朋友一起玩,纔會更開心。
5 放鬆運動結束 :
師:報紙累了,我們送它去休息。小朋友累了嗎?讓我們變成氣球寶寶 吧!教師帶幼兒縮成一團蹲下 , 教幼兒慢慢 吸氣呼氣把氣球吹大, 慢慢飛高飛低, 飛回教室。
教後反思:
我認爲小班的活動設計教師既要吸引幼兒,又要引導幼兒。
本課根據小班孩子的年齡特點和操作能力進行了設計 。 吸引是教師要通過環節的設計和鋪墊,逐步吸引孩子。如:從熱身運動—————跟着朋友走,動物模仿操;遊戲深入—————和朋友抱一抱,加入報紙增加遊戲難度;放鬆運動——————調整呼吸吹氣球。
教學中,我注意一種自然的引導,通過問題和清楚的表述,引導幼兒明確遊戲的規則。通過角色的不斷變化,持續吸引幼兒的關注,幼兒在聽音樂做動作時,教師利用朗朗上口的小兒歌,讓幼兒感覺自己有時是昂首挺胸的解放軍,有時是可愛的小兔、小狗、小鳥、小鴨;有時動作要快些,有時動作要慢些,這樣即練習了基本動作,又增加了活動的趣味性。
通過環節的層層遞進提升幼兒的相關經驗,同樣對摺報紙,第一次幼兒模仿,第二次教師就放手讓幼兒自己操作。在一次次的挑戰中,幼兒在小的報紙上也能穩穩的和朋友抱在一起,並笑盈盈的等着“動物媽媽”去檢查哪對朋友站的又穩又好,等着“媽媽”的微笑和親切的擁抱。幼兒參與活動的積極性高,較好的完成活動目標。
一、目標
1、能觀察、瞭解兔子的主要外形特徵和生活習性。
2、有喜歡小兔子、關心秒度動物的情感。
3、豐富詞語:毛茸茸、三瓣嘴、蹦蹦跳跳
4、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。
5、發展幼兒的觀察力、想象力。
二、準備
兔子一隻,草、白菜、胡蘿蔔若干
三、過程
1、引發觀察興趣:以歡迎小客人的形式抱出小兔子。
2、觀察小兔子
——兔子是什麼樣子的?
引導幼兒有順序的觀察兔子的頭部(長耳朵、三瓣嘴)身體(橢圓形、四條腿、前腿短、後腿長);尾巴(短短的)
——兔子是怎麼走路的啊?我們來學一學好嗎?
3、抱抱小兔子
——那你喜歡小兔子嗎?我們來輕輕的摸摸它抱抱它好嗎?
——小兔子全身長滿了什麼?(毛)
——身上的毛是什麼顏色的?
——抱起來的感覺是怎麼樣的?(毛茸茸的、柔柔的、軟軟的、暖暖的)
4、喂喂小兔子
——小兔子愛吃什麼?(青菜、青草、蘿蔔)
——吃東西的時候它的嘴巴是怎麼動的?
5、結束部分
——那我們一起喂喂小兔子好嗎?
帶着兔子和孩子們一起散步,給兔子吃點。
教學反思
這節課講的是小班數學比較多少,目的是讓孩子掌握一一對應的方法。
活動開始,我拿出兩種顏色的氣球來引起幼兒的注意。讓孩子說出是紅顏色的多,還是綠顏色的多。大部分孩子都能準確地說出來,接着我進行小結,讓孩子初步瞭解一一對應的方法。
另外爲了能夠更好地吸引孩子的注意,我還準備了小弟弟圖像,帽子,紅花等教具。帽子四頂,紅花三朵。整節課下來感覺課堂氣氛比較好,幼兒也較積極的參與,效果較理想,不足之處就是沒有讓每位幼兒都操作,還有少部分幼兒沒有完全掌握。對於這一點還需改進。
目的是基本達到了,輕度學生基本掌握,中度學生初步掌握,可還有很多不足的地方,比如,遊戲這一環節,學生的.情緒激昂,他們可能注重的是遊戲本身的趣味,而忽視了活動能給他們所帶來的認識。還有鼓勵做得太少,雖然知道有些學生是用猜的,但是也是應該給與表揚,至少參與其中了,不能給予忽視。這節課突出的瑕庇是玩與學的結合不是那麼的理想。通過不斷的反思,我想今後,我會在教學中不斷有突破的。
活動目標
1、繼續運用已有經驗創編屬羊的符號。
2、培養孩子大膽採訪與記錄的能力。
3、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經學習了知識。
5、願意與同伴、老師互動,喜歡錶達自己的想法。
活動準備
黑板、老師示範用紙與筆、採訪記錄紙、筆、採訪
活動過程
1、引出話題:“今年是羊年,你們知道有誰屬羊嗎?”
2、幼兒議論,說一說誰屬羊
3、採訪要求,“今天我們去採訪,問一問別班的小朋友,還有幼兒園的老師、阿姨等其他工作人員,誰屬羊?"
4、大家討論採訪記錄:“屬”的符號怎麼記錄?“羊”的符號怎麼記錄?
5、統一記錄符號。老師將大家創編的符號在黑扳上示範。
6、採訪要求:個別幼兒重複採訪的用語。鼓勵幼兒大膽採訪,並將個別能力差的幼兒與能力強的搭檔採訪。
7、採訪後的反饋。請幼兒把採訪的記錄一一向大家彙報,糾正記錄錯誤的幼兒。
一、活動準備:
1、用硬紙板製成一條“小路”,上面鏤刻大小不同圓形、三角形、長方形、正方形“土坑”,鏤刻下來的圖形塗上顏色即成“石塊”。(將個別圓形、正方形兩等分)
2、兔媽媽胸飾。
二、活動過程:
1、遊戲“做夾心餅乾”,複習對圓形、三角形、長方形、正方形的認識。
教師扮成兔媽媽,幼兒扮成小兔。
教師:“天氣太冷了,兔奶奶生病了,我們去看望她好嗎?”
教師:“我們帶點什麼去好呢?”
遊戲“做夾心餅乾”,要求將圖形標記貼在胸口,找一個貼相同圖形的幼兒做朋友,最後要說出做的是什麼形狀的夾心餅乾。
2、引起幼兒玩“修路”遊戲的興趣。
教師:“做好了夾心餅乾,我們一起到兔奶奶家去吧,到兔奶奶家要經過一條小路,可是這條小路壞了,怎麼辦呢?”
3、幼兒“修路”,辨知圖形。
教師先帶領幼兒觀察一下小路有哪些圖形,然後請幼兒拿“石塊”一一對應地嵌入小路的“土坑”中。
3、嘗試組合圖形。
啓發幼兒想辦法把兩塊半圓形的“石塊”和兩塊長方形的“石塊”嵌入“土坑”中。
4、遊戲“踩石頭”。
教師:“小路修好了,我們一起到兔奶奶家去吧,不過在過小路的時候我們一起來玩個踩石頭的遊戲,我拿出什麼形狀的圖形,你們就去踩什麼形狀的“石頭”並說出這是什麼形狀。“
5、到兔奶奶家,結束活動。
三、活動目標:
1、區分圓形、三角形、長方形、正方形。
2、初步感知圖形之間的轉換關係,嘗試拼合圖形。
3、激發學習數學的興趣。
活動目標:
1、在遊戲中,練習雙腳併攏向前行進跳。
2、提高幼兒身體的協調能力,體驗玩遊戲的樂趣。
3、鍛鍊幼兒的團結協作能力。
重難點:
重點:雙腳向前行進跳。
難點:雙腳併攏向前行進跳。
活動準備:
(一)知識經驗準備:
知道常見的小兔子的顏色,走起路來蹦蹦跳跳的,知道小兔喜歡吃蘿蔔以及熟悉相關的兒歌。
(二)物質準備:
小兔貼飾,蘿蔔卡片若干,利用廢舊材料製作的“田地“,佈置活動場地;音樂《春天》。
活動過程:
(一)開始部分:扮演小兔子做熱身活動,激發幼兒參與活動的興趣。
1.觀察小兔子,引導幼兒注意小兔子身體的顏色和怎樣走路。
師:今天我們班來了幾位小客人,看看它們是誰呀?這裏有幾隻小兔子?它們是什麼顏色的?它們是怎樣走路的?(教師引導幼兒觀察)
2.扮演小兔子
師:你們喜歡小兔子嗎?老師這裏有這麼多的小兔貼紙,有穿黃衣服的小兔子,有穿紅衣服的兔子,還有小花兔,你們想當什麼顏色的小兔子,就拿什麼顏色的小兔貼紙貼在自己的額頭,一起來當小兔子,好嗎?”(教師指導幼兒選擇自己喜歡的小兔貼紙)
3.小兔子做熱身運動。
師:“小兔子們,今天天氣特別好,媽媽帶你們一起來活動活動吧”。
教師和小兔子們一起邊說兒歌邊做動作。
兒歌: “小兔陶陶真淘氣,學學小雞點點頭,學學小鴨聳聳肩,學學小狗彎彎腰,學學小鳥踢踢腿,忘了自己怎樣走,小兔子怎麼走呀?蹦蹦跳跳向前走,蹦蹦跳跳向前走!”
(二)、基本部分:在遊戲中練習雙腳併攏向前行進跳。
1.小兔子拔蘿蔔,練習雙腳向前行進跳。
(1)邀請動作協調的小兔子在大家面前跳跳,幫助小朋友找正確的雙腳向前行進跳的方法。
師:小兔子們,肚子餓了吧,那咱們去找吃的吧。小兔子是怎麼走路的呀?(師帶領小兔子蹦跳找吃的)
師:哎呀,剛纔媽媽發現這隻小兔子跳的真好,快到前面來跳給大家瞧瞧。
恩,咱們就像他們這樣,兩隻腳併攏來一下一下向前跳到蘿蔔地裏去找吃的吧。
(2)小兔和媽媽一起拔蘿蔔
師:哇,有這麼多的葉子,是什麼呢?原來是大蘿蔔,咱們每隻小兔子拔一棵蘿蔔吧。我拔的是棵紅蘿蔔,你拔的是什麼顏色的蘿蔔呀?
2、運蘿蔔,練習雙腳併攏向前行進跳的動作。
(1)把大蘿蔔運回家。
①小兔子初步嘗試雙膝夾着蘿蔔向前跳。
師:咱們一起把大蘿蔔運回家吧!那大蘿蔔放在哪裏好呢?把蘿蔔放在兩腿中間吧,試試還能向前跳嗎?恩,咱們就這樣讓兩個小膝蓋把蘿蔔夾住運回家吧,小心別把蘿蔔掉出來。
②鼓勵幼兒雙膝夾住蘿蔔向前行進跳。
師:兔寶寶們加油!可以慢點跳,小心別把蘿蔔摔到地上呀!
(2)小兔子放鬆活動。
師:終於到家了,咱們吃大蘿蔔吧!洗蘿蔔,洗蘿蔔洗洗洗,切蘿蔔,切蘿蔔切切切,炒蘿蔔,炒蘿蔔炒炒炒,吃蘿蔔,吃蘿蔔吃吃吃。”
(3)鼓勵小兔子雙膝夾住蘿蔔跳到場地中間,再次練習雙膝夾着蘿蔔向前跳。
師:這麼大的蘿蔔咱們去找小花兔和小黑兔一起吃吧。
(三)、結束部分:在“吃蘿蔔”遊戲中做放鬆兩腿的活動
1、小兔子們歡聚一堂吃蘿蔔。
師:小兔子們又在一起了,真好!咱們一起吃蘿蔔吧。洗蘿蔔,洗蘿蔔洗洗洗,切蘿蔔,切蘿蔔切切切,炒蘿蔔,炒蘿蔔炒炒炒,吃蘿蔔,吃蘿蔔吃吃吃。”
2、聽音樂做放鬆動作。
師:小兔子們吃飽了嗎?我們一起聽音樂散步吧。
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