親子閱讀陪讀誤區有哪些
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親子閱讀陪讀誤區有哪些?現實生活中很多父母都是非常在意自己的孩子的,其中不少父母都有陪讀的習慣,不過很多人卻存在不少誤區,那麼親子閱讀陪讀誤區有哪些呢?下面就看看吧!
親子閱讀陪讀誤區有哪些1
誤區1:閱讀就是爲了識字
曾經看到一位媽媽一個字一個字地給寶寶讀《嬰兒畫報》,還用手指着這個字,根本就不看畫面,寶寶充滿疑惑地看着一個個漢字,彷彿他自己都在問,難道這就是讀書嗎?這時候的寶寶也許對漢字根本就不感興趣,這樣子讀書,只會讓寶寶對書越來越反感。其實,圖書就是一種工具,是打開知識寶庫的鑰匙,寶寶通過它可以瞭解到很多很多美好的事物。
誤區2:閱讀要讀懂情節
寶寶的認知能力是有其發展特點的。對於1歲半以下的小寶寶而言,他根本就不關心這個故事到底怎麼樣了,他感興趣的是一個個自己喜歡的單獨畫面,從這些畫面上,他們可以認識這是蘋果那是黃瓜,蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。所以這個時候和寶寶讀書,可以不按故事情節講,講寶寶喜歡的畫面就好了。即使對大一點的寶寶而言,讀書也不僅僅是“閱讀理解”,他們從這些書裏看到了新的事物,學到了新的知識。
誤區3:按照爸爸媽媽意願選書
有些爸爸媽媽有很多培養寶寶的雄心壯志,什麼時候讀哪一本書,都有詳細的計劃。可是他們往往忽略了最重要的事實,那就是寶寶的興趣。可能你爲他選的`書他根本就不喜歡,硬塞給他,慢慢地他就會對讀書失去了好感。所以在閱讀過程中,媽媽可以細心觀察寶寶的興趣點,再以此爲基礎,給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材,這樣他才能真正喜歡閱讀。
好的做法
1、寶寶對他愛聽的故事是百聽不厭的,媽咪對這樣的內容應該不厭其煩地反覆閱讀。
2、閱讀最好採取互動形式,可以給寶寶提問題,如“這是什麼呀?”“這個蘋果是什麼顏色的?”;反覆閱讀三五次後,還可以鼓勵寶寶給媽媽講;或者是等寶寶對內容熟悉了以後,媽媽寶寶交替閱讀,媽媽說上一句,寶寶說下一句。
3、鼓勵寶寶的翻書行爲。在小寶寶眼裏,書本就是一種玩具,翻書就是一種遊戲方式,但這種遊戲方式可以看作是早期閱讀的準備,可以通過這樣簡單的動作來培養寶寶閱讀習慣和興趣。另外,和寶寶一起讀書,他翻到哪頁就講哪頁好了,不要因爲翻錯頁而阻止他翻書,這樣纔不會影響寶寶的熱情。
不好的做法
1、把讀書作爲一種懲罰的手段,或者以逼迫方式要求寶寶讀書。
媽媽正忙着做晚飯,寶寶偏讓媽媽陪他玩,媽媽不耐煩地說:“自己看書去!”當閱讀成爲一種懲罰,寶寶就會對讀書失去興趣。
2、家裏有的書就不可以再買。
寶寶在書店看到了自己喜歡的書,拿着不放,媽媽卻說:“汽車的書家裏已經有了,不再多買了。”其實這只是大人的想法,同樣是汽車,只要有一點點差別,寶寶就會感到新鮮。寶寶們不愛惜書的理由之一,就是因爲給他買的書不是他真正喜歡的。
3、強迫寶寶閱讀。
有的時候,寶寶看着看着書,就跑開去玩別的玩具了。這時候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書,其實小寶寶的專注力不像你想像的那樣好,堅持一會兒就不容易了,當他覺得又該玩“讀書”這個遊戲時,自然會纏着你講個沒完。
親子閱讀陪讀誤區有哪些2
1、佛系育兒的錯誤
幼兒園的主導活動是遊戲。小學的主導活動是學習,孩子要在學習上學得好才行。
如果孩子在學習上學得不好,會不快樂、沒有信心。而且,在小學階段,孩子的自我評價,他是靠外在的社會比較,跟別的小孩子比較的過程之中,他給自己定位。
所以這個階段我們空洞的說一句話,成績好壞無所謂,你快樂就好,是不行的。孩子的自信心,面對學習中等、無能感是會崩塌的。
2、構建學習行爲和能力
這個階段一定要幫助孩子,他有困難我們幫助他跨越困難,這個題他不會,我們幫助他去學會,當他在學習能力和學習行爲上提升的時候,孩子才能夠勝任學習。
其他陪讀誤區
1、盯得太緊:孩子學習都是被你盯,被你催。孩子內在的主動性就形不成。等到他的年齡長大的時候,你就會發現你越推越難。
2、目標太高:家長定的目標太高,結果孩子努力了好多次都達不到,孩子便會害怕學習,厭倦學習。在學習上覺得自己沒能力,孩子便會無助、逃避。
3、不停地催:強化了孩子的慢慢慢,你越催,孩子的拖拉行爲越被強化,孩子越看到自己的拖拉,孩子變得更加拖拉。
4、嘮叨一百遍:孩子不行,父母便會嘮叨,嘮叨一百遍之後,父母還說,嘮叨了你一百遍都不管用。嘮叨十遍不管用,就得換辦法。
5、說不合適的話:別磨蹭、真聰明、怎麼又錯了?
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