電鋼琴免費自學教程
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電鋼琴免費自學教程,現如今很多人都會在空閒的時候學習一些新技能充實自己,比如說繪畫,樂器,書法等等,但萬事開頭難,不管學什麼新手入門的時候都是不容易的,接着就來看看電鋼琴免費自學教程。
電鋼琴免費自學教程1
零基礎學鋼琴基本指法
穿指,或“拇指潛移”,也有人叫它“鑽山洞
只能用1指去穿,而且只能穿2,3,或4指,不能穿5指。穿5指是忌諱的。另外,1穿2和1穿3的場合比1穿4要多一些
如果2、3、4指在白鍵上,那麼1指在穿指後不可以落到黑鍵上。否則就是別馬腿,大家可以試一試。這是要說一下,1指由於其生理構造,不太適合經常上黑鍵。但它在相對少數的一些場合還是需要上黑鍵的。但是一定要在順手的情況下才可以。
穿指跨度不要太大,要儘量避免穿4度以上的距離。什麼是4度?從do到fa的距離就是4度。可以試試,如果2、3或4指在do上,然後用1指穿,穿過去後落在so或者la上,一定會是很不愉快的。
跨指,或“跨越拇指”,就是2指或3指或4指
只能去跨用1指,跨其它指頭是忌諱的,比如說4指跨5指是禁止的。而且只苡?,3,或4指跨1指,不能用5指跨1指。另外,2跨平臺和3跨1的場合比4跨1要多一些。
如果1指在黑鍵上,那麼2、3、4指在跨指後不可以落到白鍵上。否則就是別馬腿,大家可以試一試。
跨指跨度不要太大,要儘量避免跨4度以上的距離
括指,又叫手指的伸展,是指把手指橫向張開
任何兩個指頭都可以括指。當然了,1 指和其它指頭括得最多。4 指和 3 指、4 指和 5 指用得少嘍。
白鍵和黑鍵都可以括。當然了,括的時候要保證彈奏的方便。
當我們知道下面該括的時候,要提前準備,不要等彈到前一個音了再抓瞎準備後一個音。
如果不需要伸展很大的程度,就不要自找彆扭。比如,彈 do、高音do、do的時候,明明能用 1 指、5 指、1 指,就不要用 1、2、1。
括指由於不需要來回地翻來翻去,所以比穿跨指方便一些。但是!如果要連續上行或下行六個以上的音,就別再擰着寧括不穿了。要靈活一些。
縮指,又叫手指的收縮,是指把手指橫向緊
任何兩個不相鄰的指頭都可以縮指。不過,相鄰的兩個手指肯定不會構成縮指。但可以構成擴指。看,二者並不是百分之百對應。
白鍵和黑鍵都可以縮。當然了,縮的時候要保證彈奏的方便。
當我們知道下面該縮的時候,要提前準備,不要等彈到前一個音了再抓瞎準備後一個音。
如果不需要收縮很大的程度,就不要自找彆扭。比如,彈 la、re、mi、do、so的時候,明明能用 5、1、3、1、5,就不要用 5、1、5、1、5。當然了,此處指法不唯一。
縮還有一個更重要的用處,縮指是爲了合理地安排手在琴上的進行,怎麼講呢,如果你要彈la、so、fa、mi、降mi、re,我們想一想。假設 la 必須用 5 指,那麼的話,指法就是 5、4、3、2、1、跨2,肯定不行,因爲出現了跨指的禁忌。所以我們這時要是縮一下呢,指法用5、4、3、縮1、2、1,這回就避免了那個禁忌。
鋼琴入門指法篇
正確的指法,也就是合理的指法。合理,就是合乎手指與鍵盤關係之理,合乎手指與音符關係之理,合乎各人手指之間的關係之理。合理,纔能有邏輯、有規律、有條不紊、不忙亂地彈奏。
1、正確的指法,要以每個手指的獨立爲前提,同時又會有利於發展每個手指的獨立。
2、正確的指法,就是發揮每個手指特長的指法。
3、正確的指法,才能彈好樂句,表達好語氣,有利於克服技術困難。
4、正確的指法,還能幫助背譜。有時,記住一個關鍵的指法,後面的音就順手而出了。對樂曲的記憶,與對指法的記憶往往是連在一起的。
同時,指法還關係着音樂風格。例如,肖邦的某些指法,好象是他的“專利”一樣,只有他纔有,只能用他的指法才能彈好他的曲子。總之,不懂得正確指法的基本原則、方法,就不能順利地掌握鋼琴技術。
學習注意事項
1、預防“指法錯誤頑固症”。最初識譜時,就要選擇好、固定住指法。不少學生,初學新譜搞錯了指法,結果就染上了“指法錯頑固症”。後來雖經老師一再指出,可就是一再糾正不過來。這可能是先入爲主的作用。因此,“先入”正確的指法,最有必要。
2、預防“指法不良循環”。不少孩子喜歡用“聽使喚”的手指,避開“不聽話”的手指。最典型的是用3指代替4指。如C大調、c小調等等調的左手琶音,許多初學者都用3指代替4指。由於4指不好用,於是該用不用。再如,當左手是一個很低的音和一個上方和絃的結構時,低音必須用小指。有的學生竟用3指代替。越不用,就越不好用,越不好用,越不用,形成了不良循環。
3、注意跳音的指法。跳音,因爲音和音斷開,缺少經驗的學生就會以爲指法也個個孤立。其實,跳音只是奏法,而指法的原則與連音則是相同的。
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1、手指的觸鍵練習。
鋼琴演奏,最直接的動作就是手指與琴鍵的接觸,對初學者來說,高擡指可以對手指肌肉與各個關節靈活起到很大的鍛練,但經常練習高擡指,會影響彈音階時的連奏。用拇指彈奏時,因爲拇指的力量比較大,容易彈的過重,所以一定不要擡得太高。用拇指獨立彈奏單音時,用手臂帶動手腕彈奏可以解決容易彈重的問題,彈奏音階連奏時,大指要做橫的運作,而不是縱的運作。五指力度不均勻的現象是由於大指本身的重量過大,小指的重量太小,用聽覺辨別五指力度的平均,大指不要擡的過高,小指要有意加重。彈奏和絃時就需要爆發力,這時用到的力量是全身的力量,通過手臂傳遞到手腕、手指。
2、連奏。
鋼琴演奏與其他樂器演奏最大的不同在於,鋼琴演奏中不只是雙手,甚至會用到雙腳。在鋼琴演奏中的連奏時,就需要演奏者在預先透徹地瞭解作品每個音之間的聯繫,上行或是平行的關係,雙手的手指交替擊鍵,分配好手指之間力量的運用,才能彈奏的連貫、協調。
3、彈奏動作的協調。
鋼琴演奏需要演奏者科學、協調的動作,應該學會什麼時候用手指,什麼時候用手腕,什麼時候用小臂,什麼時候用腰部甚至全身的力量,而不要有彈奏外的多餘的動作,用最適當的力量去彈奏,保持整體彈奏的均衡與協調。
4、力度。
鋼琴彈奏的力度在手指觸鍵的時候會有明確的表現,適到好處的力度運用,比如說爆發力用在合適的時候,會讓觀衆感受到更強烈的震撼。
5、節奏的把握。
節奏作爲樂曲結構的基本因素,是旋律的骨架,如果說人體就是旋律,而節奏就是影子,影子是能看到的,而節奏是看不到的',節奏與旋律協調並進,如影隨形,使的節奏跟旋律融合得很自然,這樣的演奏聽起來就會動人、引人入勝。
主要內容:
1、帶保留音的練習
2、五指練習
3、帶保留音的五指練習
4、同音反覆
5、顫音 波音
第1節 帶保留音的練習
能幫助訓練手指的獨立和肌肉的控制擊鍵的精準性和深度,以及手的穩定。保留音練習不能用來訓練手的伸展。手小的鋼琴演奏者,至少在開始
學習時,必須避免音程位置寬廣的保留音。
練習一:發音要精準,但不要生硬。擡起手指時不要緊張。拇指像其他手指一樣,必需垂直地放下和擡起,而整個手部要保持不動,用f,mf,p的音響彈。
每小節至少重複四次變換其他手指去練習。
譜例:1·2·3·5(兩隻手以同樣的手指彈奏)
練習三:練習的速度要慢,但手指擡高和放下時,動作很快。爲了獲得同樣的音不量,手指應該擡高同一個高度
譜例:6·7
(1)帶保留音的減七和旋
練習一:提醒手小的鋼琴演奏者,練習音程位置寬廣的保留音時,必須十分小心或者根本規避。
譜例:10、11、12、13?
練習四:將減七和旋轉位練習
譜例:15(帶重音的練習)
第 2節 五指練習
目的在於解放手指,訓練他們的穩定性和清晰地擊鍵。控制每隻手指的靈活性和獨立性,特別是拇指的主動性,同時保持前臂和手腕的放鬆。左手不應當被動地跟着右手。相反,應當感到左手處於主導地位。在彈奏音階時,你們會體會到養成這一習慣的好處。
(1)白鍵練習
在白鍵上訓練手的橫向移動是十分重要的,快速彈奏時音響減弱,手指擡起的高度也減小。
每天練習開始、高峯、和結束的幾小節13572 14736
(2)五指半音練習 譜例:22、23
(3)五指轉調練習
應用各種不同的力度層次,逐漸加快速度來彈奏它們,兩手同度彈奏,只摘取24右 或 25左。
第 3節 帶保留音的五指練習
在全白,全黑上練習
第5節 波音和顫音
波音
注意重音在裝飾音後面的長音上,都可以移到黑間上練習
譜例59、60、61、62、63、64、65、66顫音
首先應該左右手分開練習,在彈奏三十二分音符時開始練習,保留音可以免除,在顫音中,均勻比速度更爲重要 一次 指練習
電鋼琴免費自學教程3
1、手指要彎曲,以指尖部位觸鍵
觸鍵時,各手指最前端小關節要挺立,形成向外支撐的弧形狀。
彈琴時手指要有一定硬度,彈出的音纔會結實,有力。如塌陷,一定彈不出充實的聲音。
彈琴時,指尖觸鍵時間越短,琴音的泛音震動延留也越長。
一般人彈琴如手指彎曲,指尖反應力會比手指平直更敏捷,觸鍵時間也就能比手指平直更短,這是手指要彎曲的又一原因。
2、手指擡高
每個指頭彈每個音之前、之後都要擡高,暫間隔不彈的指頭也要擡高。擡時,手指要保持彎曲。
彈琴時手指擡高,指頭才能距琴鍵一定距離,纔可產生足夠的慣性力,彈出結實有力的聲音,使聲音有足夠的泛音震動延留。
再者,練琴時手指擡高,還可加大指頭的動作量,增強手指彈奏機能的訓練效果。這就是手指擡高的原因。
3、以手的掌關節爲發力點
要以手指與手掌相交處的掌關節爲彈奏的主要發力點。掌關節要發出足夠的力量,必須做到:
1、動作敏捷;
2、動作幅度儘量大;
3、 動作用力。
4、手指要用力,手腕和小臂要放鬆
手腕和小臂這兩處彈琴最易緊張,酸累的部位,要儘量放鬆。這方面,不少人都遇到一個矛盾:手指用力,手腕和小臂即下意識地隨之用力和緊張;
手腕和小臂放鬆,手指也隨而軟弱無力。要盡力協調二者的關係,使前者用力,後者放鬆。這一課題較難,但必須解決。
5、用手指處自身的獨立力量,
切勿用手腕、小臂來加壓、加力
衡量藉助手腕、手臂有無加壓、加力的外觀標準,是看彈奏時手腕和小臂有無強烈抖動。如抖動強烈,則表明在加壓、加力;
反之,如加以約束使之強烈抖動不得,則失去加壓、加力的可能。
因此,克服手指因無力而藉助手腕、手臂這一毛病的有效辦法就是,彈奏時嚴格約束手腕和小臂的強烈抖動,便手指在無外力藉助下自行活動,逐漸練出獨立功力。
6、手掌、手腕和小臂要大體成一直線,
並與鍵面基本平行
手腕最好略低於手掌,而絕不可高於手掌。
因爲,有條規律:手腕略低於手掌,彈出的音就能結實、有力,顆粒感強;而手腕高於手掌,彈出的音必輕飄、模糊、缺乏果粒感。
7、手背內、外兩端高低要大體相等,
整個手背呈基本水平狀
人的手指中,四、五指最弱,不少人彈琴因四、五指無力支撐,致手背外端四、五指處向外下斜塌陷,形成手背內高外低,四、五指彈出的音也因而軟弱模糊。
克服這一點的辦法是,彈奏時嚴格限制住手背外端下陷,甚至在使用四、五指時,有意識地將手背外端微微提高,給四、五指以足夠空間充分活動,使其力量慢慢練出。
8、大指前半截應自然向裏微微彎曲,
後半截與手掌要稍有間隙
有些人彈琴,大指前半截不向裏彎,而向外逆撇,後半截與手掌緊緊並貼,這種姿勢完全違反生理自然。
大家可以試試,大指若外撇,不僅大指本身緊繃、僵硬,連手的整個內側半邊也必然緊繃、僵硬。
9、手指、手掌,
特別是掌關節處都要凸起、挺立
整個手,形成一個自然形態的“架子”、“模子”狀。這個“架子”、“模子”既不能緊繃、僵硬,又不可鬆垮、散軟,而要鬆緊、軟硬適當,呈自然狀態。
10、整個手臂要置於自己感到適當、
舒適的自然位置
有些人彈琴兩手肘、兩臂緊緊夾着身子。也有些人彈琴兩手肘、兩臂過分外撇和高懸。這都是壞習慣,應糾正。
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