案例共享留守孩子故事

故事一：睡在女生宿舍的男孩

新學年開學初第一天，我剛剛在辦公桌前坐下，就聽到了敲門聲。

循聲望去，一個三十左右歲數的男人抱着個三歲多的男孩，站在門口。我請他就坐，問他有什麼事。他說：“校長，今年莊稼收成不好，我和孩子的媽媽想到廣東打工，但是孩子沒人帶，請求學校接收孩子到幼兒班寄宿就讀。”我委婉地說，孩子太小，還不會自理，過早的離開父母獨立生活對孩子的心理健康有影響。他笑着說：“這個孩子獨立生活能力很強，他有個堂姐在讀四年級，安排跟姐姐一起住就行了”。也許心軟是女人的天性吧，看着他憨厚、誠懇的樣子，我答應了，但是前提條件是先讓孩子試讀一個星期，如果孩子不適應學校生活，他就得把孩子帶回家。

在接下來的一個星期裏，我常常抽空去看這個睡在女生宿舍的男孩，他確實很乖巧，不哭不鬧，每天跟在姐姐身後，起牀，洗漱，吃飯，上課。

試讀成功了。我爲孩子的'父母感到高興，也爲孩子感到憂傷，唯一能做的，就是在每晚學生就寢後，到宿舍去看看，給孩子蓋蓋毯，蓋蓋被。

故事二：一封生澀的情書

清晨早起，拉開辦公室的門，突然看到地上有一封沒有寫收信人、寄信人是“六年級二班小凝”的信，彎腰撿起，很納悶，小凝，那個很內向的女孩，見面都很少說話，怎麼想到要給我寫信了呢？

拆開一看，我才知道信不是寫給我的。

“寒勇：你好！我是六年級二班的小凝，我喜歡你很久了，每天見到你就很高興。”天哪，一個有早戀傾向的女孩！豈有此理，我生氣極了。

怎麼處理這件事？我在辦公室來回踱步。有了！

上午放學後，我叫一個學生去把小凝叫到辦公室來。不一會兒，她來了，惴惴不安的。我和她面對面的坐着聊天，聊他們村子裏的人和事，她慢慢開始願意和我說話了，我纔拿出信遞給她。一看到信，她的臉立即變白了。她久久不吱聲，使勁咬住下脣，兩行眼淚順着稚嫩的臉頰流了下來。我溫和地說：“孩子，沒事的，這封信只有黃老師看過，這個祕密只有黃老師和你懂，這件事就當做沒有發生過。”她緊緊地我握住了我的手，低聲抽泣。

第二天，我在校長信箱看到了小凝寫給我的信：“親愛的校長，您就像我的媽媽一般，我有很多很多話要對你說。我的爸爸媽媽都去廣東打工了，我已經有八年沒有見到他們了。我很羨慕您的兒子，因爲您能在他身邊。如果可以，以後我想把您當做媽媽，我可以叫你一聲媽媽嗎。？”我給孩子回了信，信很短：“孩子，我很願意、很樂意當你的媽媽，你們都是我的孩子，我希望你們都快樂！”