三年級班主任工作總結
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三年級班主任工作總結,總結是對於過去的一段工作有一些問題和不足以及自己的得與失。總結在我們的生活中也是比較常見的。下面小編整理了三年級班主任工作總結供大家參考借鑑,歡迎閱讀。
三年級班主任工作總結1
本學期我擔任三年級班主任工作,在學校的正確領導和統一安排下,順利地完成了本學期的教育教學任務。爲使今後的班級工作更好的開展,下面就本學期的班主任工作作總結如下:
一、由被動到主動積極的班級管理。
在開學初,每人擬定自己的學習目標,每人根據自己的目標約束和規範自己。實行衛生輪崗制,每天有專人負責教室及衛生區衛生;班長負責課堂及課外紀律;各小組長負責學習情況。每天把出現的情況向班主任彙報並在主題班會上反饋,效果良好。本學期實行的小組活動“今天我來考考你”、“龍頭小組”、“1+1>2”均取得良好效果!
二、班幹部模範帶頭,班級成員積極,參與齊頭並進!
本學期我班涌現出一批品學兼優的學生,班幹部模範帶頭潤物無聲,班級成員積極,參與齊頭並進!
在特色拉練中趙子瑜、高韻涵等同學表演的情景劇《戲綵娛親》獲得全鎮師生一致好評;趣味競賽中由王涵鈺、馬金蘋、李雨歡等同學組成的“猛虎小隊”表現優異,獲得全班交口稱讚;同時本學期在衛生、紀律評比中屢獲第一名,“流動紅旗”常駐我班;在防溺水安全班會、安全演練、知行孝義綜合實踐、孝道校本課中同學們同心協力、各抒己見、互幫互助,校園大掃除、操場除草中每一個辛勤勞動的身影中凝刻着孩子們成長的步伐!
三、教育教學工作:不斷提升自我,家校溝通,形成合力!
本學期我積極參加各項活動,不斷提升自我,在開學初參加小計教研活動,積極接受各位領導老師的寶貴建議;在xx年9月13日參加了部編教材培訓;同時本學期積極參校本、鎮本教研,主講《秋天的雨》、《萬以內加減法》、《倍的認識》等示範課,在各位領導、老師的鼓勵與建議中獲得更大進步;20xx年12月5日參與觀摩唐山市小學基本功大賽,認識並改正自己的不足,進一步明確教育教學各環節重點以及共建新型師生關係的重要性,爲以後工作提供良好借鑑!在“頌師德、樂奉獻”演講比賽中獲得第三名!
利用微信羣、電話、家長會、家訪等手段積極和家長溝通聯繫,關心每一位學生的發展!本學期開展的“親子共讀”、“小手拉大手共創文明城”、“新學期家長會”等活動在與家長更貼近的同時,攜手共進促進每一位孩子的成長!
總之,在教育學生“學會生存,學會學習,學會做人,學會勞動,學會創造,學會感恩”的今天,深感既繁忙而充實、又累而快樂。但是,只要我真誠地捧着一顆愛心去教育,在實踐中不斷完善自己,我相信學生會和我一起進步!
三年級班主任工作總結2
班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含着這項工作的重大意義。本學期,我擔任了三年級的班主任工作。在本學期的班主任工作中,爲了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發展,提高學生德、智、體、美、勞等多方面的素質,我在擔任班主任工作時,主要做了下面幾方面的工作:
一、深入學生、親近、瞭解學生,做學生的朋友。
班主任工作告訴我:“只要瞭解學生,親近學生,只要你真心地喜歡學生,學生就會喜歡你。只要心中充滿愛就一定能教育好孩子們”。因此,爲了能很快地更全面地瞭解學生,親近學生,我積極深入班級,深入學生,同時通過其他教師及家長,儘快瞭解本班學生方方面面的表現。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我沒有急於採取措施,而是本着“親其師,才能信其道”的思想,尋找時間、尋找機會接近學生,瞭解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流。
二、加強學生思想教育,培養學生的良好習慣。
學生良好習慣的養成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養學生各方面的良好習慣。
第一、行爲規範教育,也包括法制、社會公德教育。由於學生的年齡小,自我約束力差,所以對行爲習慣的.培養是常抓不懈。開學初組織學生學習有關規範內容,督促學生在思想上提高認識,平時,發現某些同學或者某個小組做得好的及時表揚,在班中樹立榜樣,發現不良現象及時糾正。在班裏實行班幹部分工負責,讓學生自己管理自己。對有些學生多講、多提醒、多督促,對隨地亂扔、說髒話、不按時完成作業、上課不注意聽講等不好行爲及時指出,要求改正。一學期來,絕大部分學生都能自覺遵守行爲規範,維護集體榮譽。
第二,學習重要性教育。開學一段時間後,我就發現我們班有的學生學習基礎差、學習意識差,沒有養成好的學習習慣,對學習的目的不明確,學習上缺乏主動性和自覺性。因此,我有意識地引導學生好好學習,多學知識和技能。一是加強和任課老師聯繫,瞭解學生上課情況,對學習自覺性差的學生,共同教育、幫助;二是安排好學生與成績差的學生結對子,負責督促、檢查學習任務完成情況;三是注意對他們的教育方法。採取鼓勵與表揚相結合的方式。“激勵勝於頌揚,表揚勝於批評”。在日常工作中,我總是告訴學生:“你是最棒的!”“你很聰明!”“老師相信你能做好。”“加油!老師爲你們喝彩。”讓學生“在鼓勵中發揚成績,在微笑中認識不足,”在輕鬆愉快的氛圍中受到愛的薰陶,情的感染,懂得理的澄清。一旦發現他們有一點點進步,就給予表揚,甚至進行物質獎勵。儘量剋制自己,以免態度粗暴。同時,給予他們生活上的關心和學習上的幫助,經常與他們談心,講解學習的重要性,使他們的學習積極性得到提高。三、做好家訪工作。
老師要教好學生,除了做好校內的教育、管理外,還要做好校外的工作,要與家長聯繫,取得家長協助,才能把學生教育好。平時我都注意做好這個工作,特別是那些頑皮、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。以前有六、七個同學經常不按時完成作業,做事總是拖拖拉拉,得過且過。因此,我及時聯繫家長,向家長反映孩子在校表現,並於家長共同商量解決辦法,對家長提出加強對孩子的監督管理和家庭輔導的要求。後來,經過老師和家長的多次教育,這一部分學生現在改變很大,基本能及時完成作業了,學習成績也提高了不少。
本學期,雖然通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。但在本學期的工作中,還存在很多有待加強和改進的問題。比如學生的各方面能力比較差,自我約束力不強,學生課堂習慣不太好和自我管理能力差等。還有一小部分學生學習缺乏積極、主動性,跟不上其他同學的步伐,學習成績差,影響班級的整體成績。這都有待於下學期班主任工作的加強。
總之,小學班主任工作的內容是複雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧着一顆"愛心",加深自己的理論修養,在實踐中不斷完善自己,形成系統科學的班主任工作方法,是完全能夠幹得非常出色而遊刃有餘的。下學期,我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得做的更好。
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