寫讀後感的步驟
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寫讀後感的步驟,讀後感是一種文藝創作,閱讀不僅僅是一個學習課題,讀後感總括了一個人讀書後的看法和感想,是一本書的精華所在,閱讀是人生的一個重要課題,一起來看看寫讀後感的步驟吧。
寫讀後感的步驟1
一、研讀原文。只有研讀好原文,才能對原文的內容和主旨有深刻全面的理解和把握,才能從中有所感悟,這是寫好讀後感的基礎。
二、確立感發點。感發點是讀後感的中心論點,又是文章的“入手處”。
一篇文,一本書,一部影視片,一齣戲劇,內容有簡有繁,線索有多有少,人物有主有次,觀點有深有淺,寫讀後感不可能面面俱到。那麼,怎樣確立感發點呢?方法很簡單。我們研讀某篇作品後,必然會受到啓發,有所感悟,而我們受啓發最大、感悟最深的那一點(或幾點),就可以確立爲“感發點”。例如:寫人爲主的記敘文,感發點往往是人物最突出的精神、思想、品格等特點或最有價值的言論、行動。寫事爲主的記敘文,感發點往往是事件中所包含的意義、所反映的某種問題或普遍性的規律。議論文的感發點,一般是所讀議論文的中心論點或分論點。其他文體感發點的確立的與此大同小異,不一一贅述。
三、述讀與發感。
述讀,指對所讀文章的出處、篇名、作者、感發點等方面的交代,目的是使讀者明白這篇讀後感的由來,要發什麼感。這些交代是必不可少的,否則,就會讓讀者不明白你的“感”由何而發。發感,是在述讀和感發點的基礎上,展開聯想與引申,聯繫實際進行發揮,這是文章的主體部分。
聯想與引申的原則是,要圍繞感發點,要與原文材料有密切的聯繫。對聯繫的內容和實際還要進行必要的分析、議論或抒情,這樣“感”纔會深刻。這也是展開讀後感主體部分最主要的方法。
另外,在論證感發點的過程中,要注意把兩種論據緊密結合起來,一是所讀原文的'材料,二是聯想和引申的材料。
四、讀後感的結尾。結尾可概括中心,總結全文,或提出問題,發表看法,發人深思。“文無定則”,內容決定形式,採用什麼形式結尾,要根據讀後感的類型而定。
寫讀後感的步驟2
第一步:述讀——引
在通常情況下,讀後感的第一部分一般會是圍繞感點,引述材料。這個“感”是由特定的“讀”生髮的,“引”是“感”的根源,“感”是“引”的目的。所謂“引”就是指圍繞感點,有的放矢地簡述原文相關內容。寫這部分內容就是爲了交代感想從何而來,併爲後文的議論作好鋪墊。
在述讀這一部分,引述原文要精簡,不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內容。這是小學生在寫讀後感時最難寫好的。原因是小學生語言不夠豐富,一般都採取大段大段引用原文內容的現象。
第二步:感點——議
緊承“述讀”所引述的材料,針對材料進行評析,既可就事論事對所“引”的內容作一番分析;也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析,然後水到渠成地“亮”出自己的感點,也就是中心論點。
感點的提出,要有與之相關的所讀材料。如果沒有述讀的.這部分材料,感點就是無源之水,流而不遠;感點也只能是空發議論,泛泛而談。所以,不管述讀在感點之前,還是在感點之後,首先要有述讀的存在,其後纔能有感點的成立。很多學生往往忽略了這一點,讀完文章後,沒有述讀,只抓住感點進行說理論證。這樣的文章,並不能夠算是完整意義上的“讀後感”。
第三步:發感——聯
“發感”就是對“感點”——中心論點——進行論證。這一部分是讀後感的主體部分,是對感點的闡述,通過擺事實、講道理證明感點的正確性,或正面論、反面證證明感點的合理性。需要強調的是,所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開,而不能遊離於感點之外。否則,就會不知所云,下筆千言,離題萬里。
發感還要聯繫實際,深入論證。聯繫實際,既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題,有時候還可以是個人的思想、言行、經歷。聯繫實際,要有針對性,必須緊扣感點,而不能泛泛而談,不能脫離感點隨意聯想,不着邊際。
第四步:結感——結
結感是收束全文,既可以迴應前文,強調感點;也可以提出希望,發出號召。但不管這樣結尾,都要與前面的幾個部分構成一個有機整體,不能是橫空出世;也要結得自然,順理成章收束全篇。
寫讀後感的步驟3
讀後感需要經過5個步驟:引述材料,概括文章內容,分析材料亮明基本觀點,聯繫實際縱橫拓展,總結全文。
1、引述材料
圍繞感點,引述材料,簡述原文有關內容。
2、概括文章內容
概括本文的主要內容,要簡練,而且要把重點寫出來。
3、分析材料,亮明基本觀點
分析材料,提練感點,亮明基本觀點。在引出讀的內容後,要對讀進行一番評析。既可就事論事對所引的內容作一番分析。
也可以由現象到本質,由個別到一般的作一番挖掘,對寓意深的材料更要作一番分析,然後水到渠成地亮出自己的感點。
要選擇感受最深的一點,用一個簡潔的句子明確表述出來。這樣的句子可稱爲觀點句。這個觀點句表述的,就是這篇文章的中心論點。
觀點句在文中的位置是可以靈活的,可以在篇首,也可以在篇末或篇中。初學寫作的同學,最好採用開門見山的方法,把觀點寫在篇首。
4、聯繫實際縱橫拓展
聯繫實際,縱橫拓展。圍繞基本觀點擺事實講道理。寫讀後感最忌的是就事論事和泛泛而談。就事論事撒不開,感不能深入,文章就過於膚淺。泛泛而談,往往使讀後感缺乏針對性,不能給人以震撼。
聯,就是要緊密聯繫實際,既可以由此及彼地聯繫現實生活中相類似的現象,也可以由古及今聯繫現實生活中的相反的種種問題。既可以從大處着眼,也可以從小處入手。
5、總結全文
總結全文,昇華感點,讀的內容不放鬆。
擴展資料:
注意事項:
1、先要重視感
感要多讀要少,要善於靈活掌握。比如,簡述原文一般在亮明觀點前,但二者先後次序互換也是可以的。
再者,如果在第三個步驟擺事實講道理時所擺的事實就是社會現象或個人經歷,就不必再寫第四個部分了。
2、要重視讀
在讀與感的關係中,讀是感的前提,基礎,感是讀的延伸或者說結果。必須先讀而後感,不讀則無感。
因此,要寫讀後感首先要讀懂原文,要準確把握原文的基本內容,正確理解原文的中心思想和關鍵語句的含義,深入體會作者的寫作目的和文中表達的思想感情。
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