教學能手履職總結
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教學能手履職總結,一個人善於對工作進行總結,這是個不錯的習慣,能夠更好的讓自己及時發現不足的地方。以下就是小編爲大家整理的一些關於教學能手履職總結的資料,大家一起來看看吧!
教學能手履職總結1
20xx學年是我第一次擔任五年級的英語教學。由於經驗頗淺。因此,我對教工作不敢怠慢,認真學習,深入研究教法,虛心向前輩學習。經過一個學期的努力,獲得了很多寶貴的教學經驗。以下是我在本學期的教學總結:
教學就是教與學,兩都是相互聯繫,不可分割的。有教者必然有學者。學生是被教的主體。因此,瞭解和分析學生情況,有針對地教。對教學成功與否至關重要。最初接解教學的時候,我還不懂得了解學生對教學的重要性,只是專心研究書本,教材想方設法令課堂生動,學生易接受。但一開始就碰了釘子,在講授第一課的時候,我按照自己的教學設計,上了一堂自認爲明白易懂而又不死板的課,認爲教學效果如期理想,怎知小測出來知道不如人意。後來聽同學們反應,才知道我講的口語大部分同學聽不懂,而教學的部分內容同學們以前從未接觸過,從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學生的實際情況。
教學中,備課是一個必不可少,十分重要的環節,備學生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鑽研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。
備課充分,能調動學生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因爲學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入,不讓其分心這就很講究方法了。上課內容豐富、現實。教態自然、講課生動,難易適中照顧全部就自然能夠吸引住學生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學生感到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚。因爲有時我並不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心自學,違反紀律時,我的情緒就受到影響,並且把這帶到教學中,讓原本正常的講課受到衝擊,發揮不到應有的水平,以致影響教學效果。我以後必須努力克服,研究方法,採取有力方法解決當中困難。
因爲英語的特殊情況,學生在不斷學習中,會出現好差分化現象,差生面擴大,會嚴重影響班內的學習風氣。因此,絕對不能忽視。爲此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。
英語是語言。因此除了課堂效果之外,還需要讓學生多讀多講,多練,爲此,在早讀時,我堅持下班瞭解情況,發現問題及時糾正。課後發現作業問題也及時解決,及時講清楚,讓學生及時消化。另外,對部分不自覺的同學還採取強硬背誦等方式,提高他們的能力。
經過一個學期的努力,期末考試就是一種考驗。無論成績高低,都體現了我在這學期的教學成果。我明白這並不是最重要的,重要的是本學期後如何自我提高,如何共同提高四個班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我會繼續努力,多問,多想,多像前輩學習,爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結,由於經驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子裏,能在各位領導、老師、前輩的指導下,取得更好成績。
教學能手履職總結2
本人自參加工作以來,忠誠黨的教育事業,全心全意貫徹黨的教育方針,做到既教書又育人,在平時工作中,我能做到嚴格要求自己,按《中小學教師職業道德》去做,堅持個人利益服從集體利益。以大局爲重,在工作中,勤勤懇懇,任勞任怨,盡職盡責,踏實肯幹,不分分內分外,認真遵守學校的各項規章制度,按時完成領導佈置的各項工作。關心愛護每一位學生,給他們全身心的愛,平時和同事之間友好相處,互相幫助,虛心聽取別人提出的意見。現將近五年工作總結如下:
一、加強師德規範,樹立良好形象
在這五年裏,我積極參加政治學習,在新的形勢面前,積極探索工作新思路,轉變思維方式,結合工作實際,與時俱進。我深感,教育是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下,我有這樣一份以愛爲主題的工作,我愛我身邊的孩子,我愛我的工作。我以平和的心態去看待孩子發展中的問題,寬容他們,適時幫助他們,樹立"我和孩子一樣高"的理念,想孩子所想,急孩子所急,在工作中我常常會這樣想:"假如我是孩子……""假如是我的孩子……"所以,我不會因爲孩子的不小心犯錯而嚴加指責,有的是理解,尊重與寬容。
二、積極參與各種學習,提升自身素養
要給孩子一杯水,教師自己要有一桶水。如今,我們正面臨二期課改的挑戰,作爲骨幹教師的我走在課改前沿,必須學深、學透課改新理念,平時我認真翻閱各類幼教雜誌,經常上網瞭解教育信息,做好摘抄,專心聆聽專家的講座,認真領悟"課改"和《課標》的精神,反覆"消化";我以"垂範、敬業、好學、反思"作爲行動準繩,作爲教研組長,我積極帶動校內教師,以各種形式學習並深刻領會課改精神,帶領他們在先進的教育理念指導下,藉助於行動研究,對自己的教育實踐進行反思,積極探索與解決教育實踐中的問題,撰寫反思隨筆,促進自身的專業成長,形成了良好的學風、教風,我自己也在不斷摸索中發展提高。作爲一名青年教師,我非常珍惜每次的學習機會。
三、紮實工作,不斷挑戰自我
在教學中,我認真對待每節課,認真備課,精心設計每節課的`教學內容,深挖教材,認真分析重點和難點。和40分鐘要質量。充分利用課餘時間閱讀新課程標準,翻閱大量的語文教學案例,借鑑好的教學方法,不斷來充實自己,提高自己的專業知識和教育教學能力。課堂上盡力體現教師爲主導,學生爲主體,老師是組織者的教學原則,讓學生有更多的時間和空間去思考、討論、消化、吸收;讓學生的知識面更廣、更寬,盡力做到每一節課都生動活潑,引人入勝,嚴肅中不乏幽默,幽默中透着嚴肅,而且教學質量要達標,讓學生從心底裏喜歡上語文課,渴望上語文課;課堂的形式多種多樣,讓學生上臺當小老師講課、評習題、評試卷等,開展辯論活動,培養學生的口頭表達能力。教學中還注意樹立教師的個人形象,展現教師風采,與學生多接觸和溝通,與學生打成一片,做到既受學生敬重,又能與之和諧共處,既是師長又是朋友,能通過自己的言行舉止,以自身的教師魅力來做學生的表率,吸引學生。我平時積極參加教研組活動,認真完成組內的各項活動,本學年負責語文學科教研組長工作,在開學初,我組織我校全體語文教師學習了新課標的理論知識,語文老師們在學習新課標的同時,立足於自己的實踐,談了自己的感受,使得這學期的語文工作開展得豐富而又紮實,學生們的語文學習在不同程度上都得到了提高。
在這幾年的教學中,我也取得一點成績:山東省七巧板優秀輔導員,山東省七巧板多幅組合一等獎,濟南市七巧板優秀輔導教師,槐蔭區七巧板先進個人,濟南市數學論文三等獎,槐蔭區數學論文一等獎,山東省小學教師數學專業化成長獲優質課,(濟南市教學研究室),提供論文一篇,山東省教科所博客展示,槐蔭區二年級命題一等獎,所輔導的學生參加了濟南市、槐蔭七巧板的智力七巧板比賽,獲得比較好的成績。在20xx槐蔭區計算抽測中,我教的班獲全區第一的好成績,本人也獲計算教學先進個人。
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