對讀書聲的描寫
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對讀書聲的描寫,作文要怎麼寫是一門深奧而又複雜的學問,對於有些事物,景色的描寫要生動,形象,且具體,纔是作文的精髓的地方,關於一些稍微抽象的不知道該怎麼描寫,下面來看看對讀書聲的描寫
對讀書聲的描寫1
1、清晨,教室裏書聲琅琅
2、下午的時光,普通的學校依然書聲琅琅。
3、同學們的讀書聲洋洋盈耳。
4、琅琅的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
5、教室裏傳來了娓娓動聽的朗讀聲。
6、教室裏不時傳出同學們抑揚頓挫的讀書聲。
7、李老師讀課文時字正腔圓的發音深深地吸引了我們。
8、娟娟用普通話朗讀課文,聲音脆生生,很是好聽,連陽光也聽得入了迷,偷偷地從窗口鑽進了教室,落在她的'書上,久久不願離開。
9、琅琅的讀書聲從各個教室飛出來,像動人的童聲大合唱,音符滿天。
10、李老師讀課文時抑揚頓挫的語調深深地吸引了我們。
11、小蒙朗讀課文時的聲音抑揚頓挫,十分有韻味。
12、每天早晨,校園裏都能聽到陣陣朗讀的聲音。
13、我們用娓娓動聽的聲音朗讀課文
14、上課了,燥熱的空氣裏,校園書聲琅琅,處處瀰漫着一股濃厚的書香氣息。
15、走進職教科技園,環境宜人,書聲琅琅,花紅樹綠,心曠神怡。
對讀書聲的描寫2
1、初時所奏和綠竹翁相同,到後來越轉越高,那琴韻竟然履險如夷,舉重若輕,毫不費力的便轉了上去。
2、迴旋婉轉,簫聲漸響,恰似吹簫人一面吹,一面慢慢走近,簫聲清麗,忽高忽低,忽輕忽響,低到極處之際,幾個盤旋之後,又再低沉下去,雖極低極細,每個音節仍清晰可聞。
3、我喜歡乾淨而清脆的聲音,也喜歡低沉而磁性的聲音,喜歡這樣低低的耳語也喜歡高聲的談論,喜歡各種各樣的聲音。
4、一陣陣新的聲浪,一會兒低沉嗚咽,嚴峻地震撼着周圍的一切,一會兒尖利昂揚。
衝破着塵霧瀰漫的炎熱的空氣,從地面冉冉升起,與原來的音樂聲會合在一起。
這聲音震耳欲聾,它喧囂地迴盪着。
低沉地籠罩在港灣上空。
5、世界上恐怕再沒有任何聲音比它再大了!大炸彈的爆炸,火車的吼鳴,暑天的霹靂。
海洋裏的驚濤駭浪,這一切如果和這裏的響聲比起來,只不過折了一根小樹枝。
咬了一粒黃豆粒,一聲牛叫差不多。
6、我喜歡獨自聽歌。
戴上耳機,或扭開音箱,調好音量,閉上眼睛。
四周一片黑暗,彷彿處於無知的混沌之中。
這時一縷歌聲飄來,宛如眼前拂過一絲清風,掠過一片白雲,飄過一陣春雨。
7、生活中,只稍留意,身邊總會傳來各式各樣的聲音:火車的“隆隆聲……”,小鳥的“啾啾聲……”,大自然的雨打雷鳴聲……“言爲心聲”一個個看似簡單自然的話語,在其背後實則在向人們訴說着它特殊的意義。
8、雨絲叮叮咚咚的落到積水中,敲打出深沉的琴聲。
優雅迷人的氣息擴散到你的雙耳,你的大腦,你的心靈。
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