與對手競爭不能硬碰硬

與對手競爭不能硬碰硬，商場如戰場，商場上的人都是虎視眈眈的對着你，那麼面對強勁的商場對手你應該怎麼辦呢？與對手競爭不能硬碰硬，小編就帶大家學習一下商場規則！

與對手競爭不能硬碰硬1

對付職場勁敵的各種心態分析

卞秉彬說，一般認爲，企業中的員工只要有良好的專業能力和專業素養，就會受到重用和賞識。但隨着經濟發展，企業的發展也日新月異，在現階段，只有符合企業當前發展需要，並且能得到主管領導認可的人，纔會有良好的發展。有人把企業對小李重用的原因歸結於裙帶關係，或者是與領導的關係好，這完全是一種忌妒心理。好妒者，通常有非理性思維定勢，一遇到對手或與自己相當者就首先猜想對方用不正當手段維持這種水平，如果對方超過了自己，就更覺得他在使用不正當手段了。在這種忌妒心理驅使下，常會做出不理性行爲。

有的性格強硬者，對待職場勁敵的方式是硬碰硬，在他們的成長過程中，喜歡競爭，並通過正面衝突將對手擊敗，這種競爭方式就容易產生對着幹的做法。下屬誰也不服誰時，領導應該給予他們同等機會，這樣才能提高工作效率。如果怕兩虎相爭傷一個而刻意給某一方機會，只能激化下屬之間的矛盾。

認爲職場勁敵有助於職業成長的人，一般是有一定實力，或者心胸開闊的人，他們將職場的競爭視爲成長的動力，是非常可取的態度。但要做到不被競爭對手所傷，還需要掌握一些方法。所謂“害人之心不可有，防人之心不可無”，同事之間由於利益關係，有些話會被對方當作邀功晉升的階梯，不可不防。

員工應該關注企業的成長，從中尋找機會，爲自己創造成功的機遇。一時不得志，不意味着永遠不得志。當輸給職場勁敵後，要適時調整自己的方向或者策略。

如何處理好勁敵關係

坦然面對工作中比自己強的對手，與之開展良性競爭，對一個人的成長是至關重要的。卞秉彬說，只有擁有積極健康的心態，才能把這種良性的競爭當成自己每天積極進取的動力源泉。首先，要敢於較量。不要覺得這一次的機會失去了，未來就永遠沒有機會了。選擇放棄的人，纔是真正的失敗者。其次，要把比自己強的人視爲自己超越的目標。要意識到自己已經落後，認真考慮自己今天應該怎麼做，明天應該怎麼做，未來纔有可能超過他。第三，要發掘自己的特質，做到人無我有，人有我新。要選準未來準備超越的領域。第四，除了能做、做好之外，還要有成功有效的溝通。只有溝通，才能營造一個讓自己的能力充分發揮的平臺。

與對手競爭不能硬碰硬2

減少職場競爭對手的頂端設計

每個人的職場發展軌跡不同，如：無所謂型、順其自然型、步步高昇型。

我清晰地記得剛步入職場的景象。當初，面試官由董事長、管代、人事部經理三位高管組成。問我“對未來的職業規劃是什麼？”，剛從大學畢業出來，哪裏知道什麼是職業規劃，我靈機一動隨口說了一句“將來要像你們一樣做高管！”他們的眼神感覺好詫異。後來,我如願拿到了OFFER。

這些年也是一直致力於人力資源領域研究，對自身的職業規劃越來越清晰，目標越來越明確。所以，職業發展規劃一定具有遠大的`高動機（野心）。它大致可以分爲三個階段：

第一階段，學習期

這個時間週期3 - 4年，大中專畢業生，青年專業人員可以對號入座，距離的新社會人一個離開學校的第一次不得不面臨就業的選擇，需要小心。因爲玩的後續職業發展承上啓下的作用。選擇一個成本效益的平臺（企業），從僱主品牌，僱主前景，就業綜合分析，它可以讓你有學習的機會。從來沒有，沒有過多考慮工資水平。因爲你要的是機會和平臺，更是奠定了自己的基礎。所以，現在你是在市場價值便宜，未來是他們自己的。

第二階段，成長期

假設，在一家公司企業必須堅持了3-4年，平臺建設依然有發展進行空間，可考慮學生繼續留下來發展，畢竟跳槽有風險。

如此這樣一來，你的職業技術發展中國將要進入世界第二階段成長期，個別學生由於工作能力強的職場新人已經可以成爲一個企業的骨幹，擔任組長、班長、主管的角色。你的職場下一個教學目標管理就是爲了穩住，爭取晉升的機會。在崗上最好有3-4年的時間進行持續高績效的輸出，獲得上級的認可。讓自己文化根基更加穩固，千萬不要因爲在這兩個階段出亂子。學會“低調做人，高調做事”的原則，對晉升非常重要有利。

還有兩項具有重要的任務，抓住機會在我們自己的專業技術領域進行縱向深度學習發展，跨部門橫向要維護好社會關係。成長期裏要做到“穩、準、狠”。

穩定性：平穩過渡，生活在以回火穩定性;務實用心做自己的工作。

準：準確進行定位，清晰認知問題所在中國企業的角色，服務好上級，服從社會組織結構安排，經得起考驗和折騰。

狠：專業領域的深造，瘋狂學習，打磨才能引以爲豪的技能，表現突出..

第三階段，事業期

最後一個階段，恭喜你，在某一研究領域或行業發展堅持10年以上，俗話說“十年磨一劍”，在職場已形成學生自己的人脈圈、獨特的價值、高替代產品成本、擅長進行解決這些問題的高手。此時，基本上已經在中高層的位置，有機會分析可以通過選擇創新創業。你該具備五大頂層設計思維，而不是爲了片面、點面。

第一個，從後往前看的終局思維

你的心有多大，舞臺就有多大。從一方面開始就要把學生自己的未來高目標進行明確好，通過倒推的形式可以逐步發展制定經濟可行性的計劃，經過3年、5年、10年…….去努力學習實現它。只要研究方向對了，剩下則是需要時間長短不同而已。

第二個，尋找根源的系統化思考

事件的發生發展總是存在因果邏輯結構關係，在企業財務管理中也是我們如此，比如:品質教育問題、交期問題、招聘工作問題。假設，你不具備系統化思考自己能力，是難以勝任高階職位。找出這些問題根源，徹底解決它，纔是學生核心技術競爭力。

第三個，雙贏效果的利他化驅動思維

高級企業管理者的雙贏發展思維是能在職場上走的長遠，團隊進行合作，輔佐自己下屬等，讓他人可以獲得學生成長，樹立一個自我的威信和口碑，擴大你的影響圈和人脈圈。

第四個，劇本化分工的組合思維

層級越高，越要懂得用人之道，利用學習他人來完成一個企業的戰略研究目標，這就像我們拍攝一部中國電影的導演，統一指揮團隊，合理分工。如編輯、道具師、燈光師、攝影師等。善於通過利用我國現有人力資源，高品質的完成教學任務。

第五個，圖形化描述的溝通思維

高水平的溝通能力是高階管理者的必備要素。無論是商務談判，還是總結報告，擁有圖形化的溝通方式，讓對方有畫面感和想象空間，能觸動心扉，引起共鳴。同時，也能體現你透視事物本質的能力。斯蒂恩說過“如果一個特定的問題可以轉化爲一個圖像，那麼就整體地把握了問題。”

俗話說“男怕入錯行，女怕嫁錯郎”，個人職場的選擇至關重要。在職場上持續保持知識輸入和迭代，才能超越競爭對手；你的職場頂端設計思維方式，一旦改變，整個職業生涯會隨之改變。