智障兒童的康復訓練方法有哪些
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1、感知能力訓練(視覺、聽覺、觸覺、嗅覺和味覺等範圍)要求:藉着感覺能力,瞭解事物的外形,分辨聲音和顏色,然後作出反應,並能將對外界的體驗應用於日常生活中,以便更能適應環境。
2、運動能力訓練,包括大運動訓練和精細動作訓練大運動(如俯臥、擡頭、豎頸、翻身、仰臥、爬行、獨坐、獨站、行走、跑步、跳躍等)訓練要求:能逐漸做到感官與機能配合,動作協調,適當地控制運作的力度和速度,操縱物件和運用工具。精細運動(如大把抓、手指捏、穿珠、寫字等)訓練,是康復訓練中必要的訓練領域。要求:能逐漸做到依據視覺指示作精細而準確的動作。精細技巧訓練時必須由大到小,由易到難,逐步加深。
3、語言與交往能力訓練要求:能逐漸做到會用目視、點頭、搖頭、微笑、動作等表示理解他人的說話,並能用別人能理解的聲音、單詞、句子、問題來表達自己的願望和要求。
4、認知能力訓練要求:能逐漸做到利用視和聽認識外界事物,懂得生活常識、自然常識等,並作出正確反應(語言或動作均可)。
5、生活自理能力訓練(主要包括穿衣、進食、個人清潔、入廁等自理能力),應根據每個孩子的實際發育水平選擇時機,訓練越及時,效果越明顯。要求:能逐漸做到會運用基本的生活自理技巧和步驟,照料個人每天的起居飲食及個人衛生;並能配合環境,運用已有的自理常識,應付生活上的需要。
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