五歲智力低下的表現

五歲智力低下的表現，望子成龍，望女成鳳是每個家長的希冀。但是孩子智力低下卻讓家長們深深的感覺到絕望，現在治療孩子智力低下的方法有很多，以下看看五歲智力低下的表現。

五歲智力低下的表現1

智力低下患兒睡眠時間很長，整日安睡，不活潑，很少哭鬧，有時伴尖叫，哭聲無力，經常流口水、伸舌。患兒易激惹、衝動、破壞物品、踢打襲擊他人或者辱罵別人;幼小者則表現咬人、咬物、好打人，以發泄自己的情緒。智力低下的表現多樣化，極易被忽視吃固體食物不易嚥下並且常常出現嘔吐，自控能力差，有注意力不集中伴多動。

語言能力、思維能力、記憶能力、計算能力和分析比較等智力問題均差於同齡兒童。說話晚，語言發育落後於同齡兒童，而且詞彙量少、吐詞不清，缺乏正常交際能力。性格衝動，容易被激怒，常以咬人、咬物、打人、破壞物品來發泄自己的情緒，有時還會無意識地尖叫。對周圍事物缺乏興趣，面容呆滯，不知道如何自我保護，同時伴有雙眼斜吊、流口水、伸舌、嗜睡等症狀。

五歲兒童如何開發智力

1、肢體

這個時候，家長朋友可以教孩子學習寫字，如果孩子寫不好的話也不要過於着急，另外，在這個階段，可以讓孩子一邊奔跑一邊拍球，能夠鍛鍊手腳的協調能力。此外，寶寶也可以用剪刀裁剪紙上已經畫好的圖形。

2、觀察能力

這個階段的時候，寶寶已經開始對周圍的事物進行觀察，特別是顏色豔麗東西更能夠吸引孩子的注意。如果寶寶對繪畫感興趣，可以帶孩子去參觀一些畫展。

3、語言方面

孩子懂得對主題的內容進行語言歸納，能夠表述出一個故事大概的內容，所以，在平時，可以多跟孩子進行溝通和交流，不僅有利於家長了解孩子，而且也鍛鍊了孩子的說話能力。

4、認知方面

孩子在五歲的時候對錢有了初步的認識，明白了錢的重要，能夠自己用錢去購買東西，另外，可以明白事物的用途。

5、邏輯思維

五歲的孩子能夠識別各種形狀，能夠學會簡單的數字相加減。

智力對於孩子的影響是很大的，很多人都以爲智力是天生的，其實智力是可以通過慢慢培養得到提升的。而五歲更是孩子智力發展最迅速的時期。如果在這個階段，家長髮現自己的孩子跟同齡人相比有些差距，就可以嘗試開發一些孩子的智力了。

五歲智力低下的表現2

智力低下的兒童一般都有哪些表現呢?

第一，多動、注意力缺陷

智力低下兒童的異常行爲大腦發育遲滯，自控能力差，大部分都表現有注意力缺陷，也有部分伴有多動，男孩多見。主要表現爲不能長時間地將注意力指向某一事物，特別是需要意志努力的注意;容易分心，注意力容易受外界的干擾，做事不能堅持始終，有的智力低下兒童的異常行爲甚至連3、5分鐘的不開小差也難以做到。伴有多動行爲者，則上課時在椅子上扭來扭去，手腳不停，不能靜坐，喜歡多嘴，常常還會影響其他學生的課堂學習。

第二，性行爲異常

從正常兒童心理髮展看，一般3~5歲的兒童開始注意兩性之間的差別， 3~5歲的正常男孩會表現出對自己的外生殖器特別感興趣，好奇，時常拿手去玩，但隨年齡的增長，道德、社會行爲規範意識增強，此種行爲會逐漸消失。而弱智學生由於道德行爲規範意識低，自控力差，特別是年齡較小或重度以上弱智男孩大部分都有玩弄外生殖器的行爲，甚至不管場地、時間。弱智女孩中則發現有"夾腿綜合徵"的行爲異常，表現爲兩腿用力夾緊摩擦以刺激外生殖器，但較男孩少見。喜歡撫摸、親近異性同學或教師在弱智學生中也較常見。

第三，退縮行爲

退縮行爲在學齡前期正常兒童中也較爲常見，但隨年齡的增長而好轉。而較大年齡智力低下兒童的異常行爲特別是程度較重學生也常表現有退縮行爲，如膽小、害羞、低頭、說話聲音小、不敢與人交往、害怕見陌生人、害怕去生疏的地方、過分依戀親人等，有的則採取面牆獨處、躲避等方式。

第四，反社會行爲

反社會行爲主要是指不符合道德規範及社會準則的行爲，如說謊、逃學、偷竊、欺騙、故意搗亂等，這一般在輕度弱智學生中可見，男孩較多。如果不注意正確引導，成年後很容易發展成爲反社會人格，行爲與整個社會行爲規範相背離，甚至做出損害他人生命、財產或社會治安等的違法行爲，後果嚴重。

第五，異食行爲

異食行爲表現爲吞食非食物性物質如咬吃玩具上的油漆、灰泥、頭髮、污物等，由於吞食的異物不同導致不同消化系統的問題。

我們就給大家介紹一下智力低下的.預防方法。

第一、初級預防

包括以下內容：①衛生教育和營養指導;

②產前和圍產期保健(高危妊娠管理、新生兒重症監護、勸阻孕婦飲酒吸菸、避免或停用對胎兒發育有不利影響的藥物);

③傳染病(病毒、細菌、原蟲)的免疫接種;

④遺傳代謝檢查及諮詢(避免近親婚姻、發現攜帶者);

⑤環境保護(防止理化污染、中毒及噪音損害);

⑥減少顱腦外傷及意外事故，正確治療腦部疾病、控制癲癇發作;

⑦加強學前教育和早期訓練;

⑧禁止對小兒忽視和虐待。採取上述措施的目的在於預防智力低下的發生。

第二、二級預防

措施包括：①對高危新生兒進行隨訪，早期發現疾病，給予治療，尤其應該注意，早期營養(蛋白質和鐵、鋅等微量元素)供應和適當的環境刺激對智力發育有良好作用;

②對學齡前兒童定期進行健康檢查(體格、營養、精神心理髮育、視覺和聽覺);③新生兒代謝疾病(如甲狀腺功能 低下、苯丙酮尿症)篩查;④產前診斷、羊水檢查(染色體病、神經管畸形、代謝疾病)。二級預防主要在於早期診斷並給予特殊處理。

第四、三級預防

需要社會、學校、家庭各有面協作進行綜合預防。早期發現智力低下，早期干預和刺激;對家庭給以有效的幫助，保持家庭結構完整，使智力低下兒童的功能有所改進。

五歲智力低下的表現3

1、吃奶困難和咀嚼慢

吸奶是孩子天生的本領，如果孩子在吸奶的過程中出現吸允困難，經常出現吐奶的問題，以及餵養困難，寶寶在吃固定食物時難以下嚥並且出現嘔吐現象。那這個時候父母一定要注意，這可能是孩子的神經系統受到了損害。

2、多動

很多父母都認爲多動是孩子的天性，可是孩子在4-5歲還存在非常明顯的多動症狀，這可能是孩子智力落後的表現。因爲多動很難讓孩子注意力集中，如果注意力嚴重分散，孩子的注意廣度就會非常狹窄。

3、視力和聽力功能發育不全

當孩子出現了比較嚴重的視聽缺陷的時候，孩子的感知速度會減慢，這在一定程度上會影響孩子與周圍的交流，如果長時間下去，孩子就會在交流上有很大的障礙，這有不利於孩子的成長和智力發育。

4、對周圍感應差

一般來說，孩子對於陌生的環境或是事物都會產生很強烈的好奇心，很多寶寶在醒來後都喜歡這看看、那看看。但智力低下的孩子會對周圍的一切都漠不關心，也不會和父母交流和對視，不論身邊的人再怎麼逗他，他都會表現出置身事外的感覺，顯得特別的“老實”。

5、相貌異常

據研究表明，先天性智力低下的孩子，和一般的孩子在面部和體態方面相比，都會存在很多的不同。比如舌頭一直都拖放在外面、經常性地流口水等等情況。

智力低下也稱爲精神發育緩慢或是智能遲緩，是指孩子在小兒發育時期內，一般智力都明顯要低於同齡孩子的平均水平，並伴有一些社會適應行爲缺陷的一種疾病。

如果遇到這樣的情況，還是建議父母去醫院做一個詳細的全身檢查，早診斷早治療是幫助孩子恢復健康的關鍵。除此之外，建議父母多和孩子交流，多和孩子說話溝通，讓孩子經常和周圍的小朋友玩耍，在一定程度上能夠幫助他增長自己的智力，有助於其大腦的開發。

在瞭解了一些智力低下的表現後，大家對於智力低下也有了一些瞭解。每個家庭都希望自己的孩子能夠健康、快樂地成長，如果孩子在成長的過程中出現了比較罕見的疾病時，一定要儘早配合治療，儘早治療才能幫助孩子遠離疾病的困擾，讓孩子減少痛苦，更健康快樂的成長。