家長和孩子產生矛盾了怎麼處理
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家長和孩子產生矛盾了怎麼處理,親子衝突的產生隨着孩子的長大是不可避免會發生的,面對親子衝突,家長不應直接以自己的思維判斷,進行打罵教育,那麼家長和孩子產生矛盾了怎麼處理呢?
家長和孩子產生矛盾了怎麼處理1
1、傾聽孩子的說法
家長可以傾聽孩子的說法,或者是諮詢孩子的班主任教師,瞭解事情的整個起因和過程,然後共同的處理這件事情。
如果是孩子與班級的同學之間產生了矛盾,導致的惡作劇行爲,家長可以要求孩子說出該學生的姓名,並諮詢教師事情是否屬實,確實如此,可要求教師聯繫該學生家長給予道歉。
如果事實有偏差,可能是孩子自己錯了,但不敢告訴大人,害怕被責怪,而誤導了家長,可回家耐心教育便可。所以弄清楚整個事情的緣由是最關鍵的事情。
2、家長要保持冷靜
當家長知道自己的孩子與同學起了衝突,尤其是看到孩子受到委屈的時候,很多家長的態度就會變得不那麼冷靜了。
肯定啊,自己在家一直很寶貝孩子,從來沒讓孩子受過這樣的委屈,特別的心疼孩子,於是就失去了理智,不能客觀冷靜的對待,這樣的態度是不能幫助孩子解決問題的。
家長千萬要淡定!(如非特殊情況)千萬不要再孩子面前表現你粗暴的一面,父母是孩子最好的老師,他會在你的言行舉止中學到你的性格,所以一般正常情況,家長一定要保持冷靜,不要開罵或者動手。
3、顧及孩子的情緒
家長要記住遇到這樣的場合一定要先平復自己孩子情緒,有些孩子在與同學有了矛盾的時候,會覺得自己是對的,覺得自己很委屈,希望家長站在他一邊,爲他說話。
這個時候,家長首先要做的是平復孩子的情緒,讓孩子把事情先說出來,讓孩子把自己的情緒宣泄出來。當孩子情緒平復的時候,纔可以進行理智的思考。
有的家長會選擇不分青紅皁白就責怪自己的孩子,然後反而去關心對方的小朋友。雖然這樣可能別人會覺得大人很講理,但是孩子內心就會責怪家長,甚至造成心理陰影,以後遇到這樣的事情都會先去顧及別人,成爲一個“老好人”。
4、正確教育孩子處理矛盾的方法
不要讓孩子遇事就忍。見過很多家長不願意孩子得罪人,或者是害怕孩子受更大的傷害就教育孩子“別人打你罵你你就不理他,離他遠點就行了,要忍耐”,這樣的觀念是非常行不通的!
這樣有可能導致孩子以後遇事畏首畏尾,不敢做決斷,永遠在隱忍可能會導致心理疾病。
教會孩子自我保護。不要教孩子使用暴力,但是一定要教會孩子在遇到暴力時如何保護自己,例如最基本的身體保護姿勢,在危險情況下,如何快速逃脫等。
要讓他們明白,施暴的人才是錯誤的,所以在面對他人的錯誤行爲時,選擇立即逃脫並不是懦弱的表現。
家長一定要讓孩子知道什麼是錯的,還要讓孩子知道什麼是對的。如果在遭遇他人言語或身體施暴時,不要以暴制暴,但同時要學會保護自己,立即逃脫。而在事後,還要學會用其它方式解決彼此之間的矛盾。
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1、一定要打回去
這一類的家長見不得孩子受委屈,他們會告訴孩子“誰欺負你了,媽媽陪你一起找他去”“我要爲你討回公道”等等。殊不知這樣說的`話會讓孩子產生有恃無恐的心理,他們會變得蠻橫無理,長此以往其他小朋友都不願意跟他一起玩了。
2.冷處理
這一類的家長認爲孩子之間都是鬧着玩的,直接無視孩子的需求,等孩子自己恢復。
可是家長的無視會讓孩子感到自己不重要,慢慢會變得不自信,開始自我懷疑,長大以後他們往往也不太自信,做事情畏手畏腳。 3.讓孩子從自身找原因
有些家長的第一反應可能是指責自己的孩子,他們會說“沒事沒事,別哭了,再哭讓別人笑話”“大家都是好朋友,你要大度一點”等等類似的話。可是這樣說會讓孩子更壓抑自己的情緒,他們會認爲你不會給他們提供幫助,所以以後再遇到類似的情況不會再告訴你了。
每一個家長都希望保護自己的孩子不受傷害,都希望孩子可以身心健康地長大,所以在孩子被欺負之後,家長的反應至關重要,面對這種情況,高情商的家長會這樣做。
同事的女兒小米粒上幼兒園中班,這天回家她發現孩子的衣服上寫滿了數字,詢問之後才知道,原來是同桌搶了她的橡皮,她氣不過就打了同桌,同桌也氣急了拿起圓珠筆在她衣服上寫滿了數字。
小米粒擔心媽媽會責罵她把衣服弄髒了,責怪她動手打人,所以一開始不敢跟媽媽說實話,直到回家之後媽媽再三詢問,她纔講出了事情的經過。
看着委屈巴巴的女兒,同事並沒有責怪她,反而安慰她:衣服弄髒了沒有關係,這件事你並沒有做錯,而且你動手打人也是對方有錯在先,所以你你根本不用難過。
同事的做法就是高情商父母對待孩子在幼兒園受欺負的態度,他既沒有激化矛盾,也沒有責怪自己的孩子,而是站在孩子的立場先安撫孩子,然後再對他的行爲給予肯定。
這樣的做法會給足孩子安全感,在孩子下一次面對同桌的時候會更自信,處理學校一些突發事件的時候也更遊刃有餘!
孩子成長的過程是需要家長全程參與的,教育孩子也是一件很重要的事情,尤其是現在校園霸凌盛行,家長應該在孩子上幼兒園之前就讓孩子提前瞭解“什麼是校園霸凌”和“遭遇校園霸凌如何處理”。
任何一個成功的人都是從小時候就被父母用心教育的孩子,而且孩子早期的家庭教育對孩子來說是潤物細無聲的存在,所以還沒有家庭教育意識的家長,就從給孩子買一套繪本開始吧!
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一、消除家長對子女造成的恐懼
初中階段是孩子們“翻坎”的階段,由於種種原因,學習成績有所下降,家長心情比較着急、浮躁。孩子與家長之間出現了對立的情緒,這時的家 長應先冷靜下來,學會耐心等待子女的成長。
有專家說道:“孩子避免失敗的願望比爭取成功的願望更強烈。爲了防止最小的可能的失敗,寧願降低努力的水平。”這就是家長造成的恐懼使孩子失去主動進取的重要原因之一。
希望家長不要一看到成績考差了,就來一頓“審訊”,甚至痛笞,以免孩子失去信心、家長應對孩子的學習從過程去要求,這樣比從結果去要求更科學,效果更理想。
二、爲子女建立自信心
發明家愛迪生,幼年求知慾很強,喜歡追根尋源。他向老師提出“2+2爲什麼等於4”的問題,因此闖下大禍。剛進校3個月的他,被勒令退學。
他的母親十分悲憤,下決心親自教育兒子成長,爲兒子建立自信心,給他講文學、物理和化學,培養他愛學習,愛科學的習慣。愛迪生的求知慾因此進一步被激發起來。“天才”的萌芽在不知不覺中成長,最終成爲舉世聞明的發明家。
可見成功源於自信,自信心的樹立,來自於周圍的人們的常識。做父親的都不賞識自己的孩子,孩子的自信從何而來?愛迪生的母親不賞識自己的兒子,就沒有今天的發明家愛迪生,對目前發展比較差的孩子,家長要用放大鏡找他們的閃光點,幫助子女樹立克服困難的信心。當
子女需要幫助時,家長的幫助要掌握一個度,絕不可越佾越皰,要留有餘地。如:孩子問某字怎麼寫,有的家長會隨口報出來,這樣做最省力,但十分要不得。
碰到孩子問某字怎麼寫,倒不如鼓勵孩子“你不是會查字典嗎?先查查看,再來告訴爸爸(媽媽)。”(這樣的引導,孩子會欣然去查字典)。這樣不僅省卻了家長的許多時間,更重要的培養了孩子的自已動手攫取知識的。
而這種能力在人的一生中是非常重要的。只有讓孩子們跳一跳,通過自己的努力取得成功,孩子才能體會到成功的喜悅,從而建立起自信心。
三、與子女一起成長,做子女的知心朋友
隨着社會的進步和科學技術的迅猛發展,人們所要學習的更新的東西越來越多。作爲家長,應隨時體現出求知上進的精神,給子女作出榜樣。“爸爸媽媽同樣在學習,在進步啊!”
使子女明白學習新知,不斷進步是伴隨人終生的。其次要經與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實地瞭解自己的子女,教育子女健康成長。
在教育子女時切忌使用“沒出息”、“傻瓜”等侮辱性語言,更不要以譏諷語氣,來冷嘲熱諷子女,冷漠子女,這樣會抹殺子女的自信心,給子女造成極大的心理壓力,阻礙子女的成長和進步。
“讓子女有出息”是家長永恆的需求,教育子女的方法多種多樣,子女的個體情況,家庭環境,家長素質等都是重要的因素,家庭教育要有效地配合學校教育,達到共同教育好學生的目的,讓孩子快樂健康成長。
在孩子的成長過程中,愛的因素非常重要。但是,當愛失去理智或失去限度時,對孩子的愛就成爲極端的愛,這往往會導致孩子身心發展出現障礙,心靈發生扭曲,對孩子將來的人生髮展有着不良影響。 ..
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