【精品】幼兒園中班社會教案模板合集九篇

作爲一名專爲他人授業解惑的人民教師，很有必要精心設計一份教案，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。教案要怎麼寫呢？以下是小編爲大家收集的幼兒園中班社會教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園中班社會教案 篇1

活動目標

1、教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

2、發展幼兒的理解力和語言表達能力。

3、學習初步簡單的分析問題，教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

活動準備

圖片-爭搶球的孩子。

活動過程

一、導入圖片-爭搶球的孩子。

兩個小朋友在玩球，玩着玩着，他們開始爭搶，爲此吵了起來，後來又動手相互打對方。

二、展開。

1、引導幼兒分析解決問題。

（1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行爲。

師：請小朋友說說，這兩個小朋友做得好不好，爲什麼？

：他們兩個不對，他們互相爭、搶、打，只會浪費時間。

（2）幫助幼兒分析問題。

師：結果他們誰玩到新球了？（誰都沒有玩到）

誰都玩不到球，大家還都不高興，那麼誰能幫他們想個好辦法？

請幼兒動腦筋、想辦法，說己的看法。

：幼兒園裏這種事情經常發生，解決的辦法：

——小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。

——可以商量，相互輪流玩。

——可以利用“石頭、剪子、布”的遊戲輪換着玩。

2、故事，引出新問題。

師：戶外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊說：“對不起。”被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

（1）師：誰做得對，誰做得不對？並請幼兒說己的理由。

（2）教師教幼兒學習分析：

如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，說聲“沒關係”。

3、教師提出一個新問題，請幼兒思考：

你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎麼辦？

教師幫助幼兒分析：

（1）他爲什麼打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗着玩？

（2）他打疼你了嗎？疼說明了什麼？不疼說明了什麼？

（3）他打疼了你，你怎麼做？

（4）他總是那麼做，你怎麼辦？

教師啓發幼兒回答：

——告訴老師，請老師解決。

——學會躲閃。

——給他以有力的回擊，保護自己。

三、延伸。

在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許欺負別的小朋友。

當別人打了你，你要了解清楚是“爲什麼”，然後再選擇好的解決辦法。

幼兒園中班社會教案 篇2

[活動目標]

1.夏天到來了，隨着溫度的升高，教會孩子學習避暑的方法和好處顯得尤爲重要，因此通過這堂課讓孩子們和學習夏天找涼快的方法以及需要注意的問題。

2.知道並瞭解各種找涼快的方法，並學習討論需要注意的安全問題。

[活動重點與難點]

重點：本課重點在於讓幼兒明白夏日避暑的正確方法。

難點：本課難點在於如何在輕鬆與興趣中讓幼兒學會找涼快的方法，並能正確記憶吹空調、風扇和吃冷飲以及其他活動應該如何安全正確的進行。

[活動準備]

1.準備找涼快課件PPT

2.準備幼兒學習資源⑥第12-13頁

[活動過程]

1.由老師提問“夏天到了，小朋友覺得炎熱是什麼樣子的”引出幼兒對熱的闡述，進而引導出熱需要怎樣躲避，有哪些方法可以躲避炎熱，找到涼快。

2.讓幼兒相互討論自己認爲的可以涼快的方法，並鼓勵幼兒用繪畫的方式表現出來。

3.擺放找涼快的圖片，讓幼兒說己感興趣的方法，並說明如何安全正確的運用方法，老師給予適時的。

4.共同討論吹空調、風扇以及吃冷飲需要注意的問題。

5.指導幼兒學習資源⑥第12-13頁。

6.引導幼兒思考幼兒園涼快的地方

[活動延伸]

製作紙扇：炎熱的夏日，父母辛苦工作，爲了給爸爸媽媽找到涼快，讓幼兒們動手爲爸爸媽媽製作一把涼快的紙扇。

幼兒園中班社會教案 篇3

活動目標：

1、熟悉新環境，瞭解班裏的新夥伴。

2、知道自己升中班了，萌發做中班及朋友的自豪感。

3、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

4、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

活動準備：

將活動室衛生打掃好，整班級物品。

活動建議：

1、認識新朋友

（1）老師自我介紹

（2）請新來的小朋友一一自我介紹，大家鼓掌歡迎他（介紹自己的姓名、年齡）

（3）介紹完畢之後，給孩子十分鐘自由交流時間，互相說說自己在假期裏幹什麼有趣的事，新朋友互相熟悉一下。

2、認識新班級

（1）帶領幼兒熟悉班裏環境，介紹喝水區、休息室、廁所的位置，看一看活動室裏玩具，圖書擺放在哪裏。

（2）請幼兒說一說新的活動室與原來上的幼兒園活動室有什麼不同，說一說新的活動室那些地方漂亮，那些地方不喜歡。

3、我們是中班小朋友了

（1）小朋友，現在開始，我們都是中班小朋友了，你有沒有發現自己和原來有什麼不一樣了？（長高了、能吃了、勇敢了……）老師與幼兒交流討論之後小結：我們長大了，現在是中班小朋友了，是小班孩子的哥哥姐姐了，有更多朋友了。

（2）現在成中班小朋友了，以後我們應該怎麼做呢？

例：同伴相處方面：互相幫助、不打架。

生活自理：自己穿衣、吃飯、自己的事情自己做。學習方面請幼兒說說自己的想法。

活動反思：

1、積累前期經驗是促使本活動順利進行的保障。

在本次活動開展之前，通過與幼兒交流中我發現幼兒對家裏各個房間的名稱並不瞭解，對各個房間的作用也不熟悉。因此我請家長配合，讓幼兒回家仔細觀察自己家裏有哪些房間，這些房間有什麼用及房間裏擺放了哪些傢俱等。豐富了這些經驗之後，再讓幼兒說說自己家裏有些什麼時，就能娓娓道來。

2、不追求統一的房間分配。

活動中我先請孩子們辨別立體圖中四個房間分別是什麼，有幼兒對各個房間的分配有不同的想法，我沒有否定他們的想法，一心追求心中預設的答案，而是鼓勵他們說出適宜的理由，讓幼兒自主確定心中對各個房間的分配，把幼兒推在前面。

3、及時將個體經驗進行推廣。

在操作前我請幼兒看了我粘貼傢俱的方法，提醒孩子們“今天的傢俱都是能站起來的。”接着孩子們開始操作了。有的孩子把一把椅子、桌子、沙發、電腦應該放在客廳裏的傢俱都先撕了下來，然後一手拿着膠水，一手拿一樣傢俱，拿一樣，貼一樣，不一會兒客廳都貼好了。有的孩子是撕下一樣傢俱，再選擇應該放的房間，再拿膠水貼，速度就很慢。最後在交流時，我請孩子們說了自己的方法，孩子們都肯定了前面的方法好。

對於中班孩子來說“粘貼”的技巧基本都能達到，但是如何又快又好是值得幼兒思考的。活動中我發現了兩種不同的操作方式，及時和幼兒一起分享，將個體經驗進行推廣，對幼兒下次的活動來說是有很大幫助的，讓他們懂得了方便、省時的方法。

小百科：家，現代漢語常用字、 一級字，讀作jiā，最早見於甲骨文，其本意是屋內、住所。

幼兒園中班社會教案 篇4

一、設計意圖

在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。

二、活動目標

1、通過觀看課件，讓幼兒對生活習慣有正確的對待。

2、讓幼兒區分正確生活習慣和錯誤的生活習慣

三、活動準備

教具：多媒體課件 圖片

四、過程建議

第一步：問幼兒什麼樣的孩子是好孩子？（讓幼兒自己回答）

第二步：大家觀看課件（教師邊看邊講解）1、大家說裏面誰是好孩子呢？2、看完以後，試着讓幼兒用自己的話講課件的內容，這樣有利於鍛鍊幼兒初步的語言表達能力。

第三步：用圖片來講解好孩子應該怎麼樣做，並讓幼兒說說自己應該在幼兒園和在家裏應該怎麼樣做老師和爸爸媽媽的好孩子。

第四步：設計一個場景，讓幾個孩子參與不同的角色，其餘的孩子來判斷是否應該那樣做是不是一個好孩子。

第五步：教師總結以上的過程，並讓孩子更理解做好孩子的重要。

五、延伸提示

1、鼓勵孩子們以後要養成好孩子的生活習慣。

2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。

幼兒園中班社會教案 篇5

活動目標：

1、瞭解環衛工人的工作極其與人們生活的關係。

2、懂得尊重環衛工人並愛惜他們的勞動成果。

3、有愛清潔、講衛生的好習慣。

活動準備：

1、課前可與環衛工人聯繫好，約定參觀的時間和地點。（儘可能與幼兒園靠近

一些，且能確保安全。）

2、小抹布（與幼兒人手相等）

幼兒用書：《城市美容師》

活動過程：

1、瞭解環衛工人的工作。

（1）、教師：小朋友，知道我們的城市爲什麼清潔、漂亮嗎？（有環衛工人）環衛工人經常做什麼事呢？我們今天去看看環衛工人在幹些什麼。

（2）、教師帶領幼兒在環衛工人工作的馬路對面觀察，引導幼兒注意環衛工人在做什麼、是怎麼做的、用了什麼工具，經過環衛工人的工作，馬路有什麼變化。

2、討論環衛工人的工作與人們生活的聯繫。

（1）、教師：你還在哪些地方見過環衛工人，他們在幹什麼？

（2）、引導幼兒討論：如果沒有環衛工人會怎樣？

3、尊重、愛惜環衛工人和他們的勞動成果。

（1）、教師：環衛工人很辛苦，不管颳風、下雨、下雪都在認真的工作。那

我們小朋友應該怎樣珍惜他們的勞動成果呢？看看書上這些小朋友誰對誰不對

（2）清潔工人很辛苦，我們應該怎樣尊重他們，鼓勵幼兒做保護環境的好孩子。

反思：

通過活動孩子們知道了我們生活的小區、街道等都是有清潔工打掃乾淨的，他們的工作很辛苦，也很平凡，但卻很偉大。今後有機會應帶孩子去親身體驗清潔工人的勞動，那樣對孩子的教育將更大。

幼兒園中班社會教案 篇6

活動設計

金秋送爽，稻穗金黃。又是一年秋收時，爲了讓孩子們親自去體會，感受一下秋天的豐收景象，我們中班年級組的小朋友在老師的帶領下走出幼兒園，走進田野，開展“拾稻穗”的實踐活動，旨在感受並體驗勞動的艱辛。

活動目標

1、瞭解稻穀的色澤，並學習區分稻穀的成熟程度。

2、親自體驗，感受秋天的豐收景象。

活動準備

1、活動前聯繫一農戶，做好前期工作。

2、找一農民做導遊，向幼兒介紹稻穀。

活動過程

一、交代活動要求

“農田裏的稻穀成熟了，農民伯伯們正在忙着收稻穀，我們一起去看看，並幫着拾稻穗吧。”

二、步行來到農田

三、農民向幼兒介紹稻穀

“稻穀是什麼顏色的?成熟的稻穀是什麼顏色?嫩嫩的稻穀是什麼顏色?”

學習從顏色上辨別稻穀的成熟程度。

四、實踐活動：拾稻穗

幼兒在農田裏翻找掉落在田裏的稻穗，親自體驗秋天的豐收景象。

五、交流

“農民在田裏收稻穀很辛苦也很累，把稻穀變成米飯要經過好多人的加工，所以大家不能浪費糧食。”

體會到了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

六、幼兒排隊離開農田，回幼兒園。

活動反思

活動中孩子們來到田邊，稻田裏一堆堆的稻草，瀰漫着一陣陣清香，大家小心翼翼地走下田埂，來到稻田裏開始尋找稻穗。他們低下頭、彎着腰，翻找着落在田裏的稻穗。當孩子們拾到了一顆顆遺落在田裏的稻穗時，個個高興地手舞足蹈，高喊着：“我找到稻穗了。”每發現一棵稻穗，他們就像找到寶貝一樣，不一會兒，每個孩子的手裏都捧了一把稻穗。撿完稻穗後，老師還和孩子一起動手剝開稻子，孩子們驚奇的發現我們吃的米飯就是從這些稻子裏碾出來的。最後老師還請農民伯伯向孩子們介紹了稻子的生長過程及農民伯伯在種植過程中付出的辛勞。

通過這次“拾稻穗”活動，孩子們感受並體驗到了勞動的辛苦，學會了尊敬身邊的勞動者，懂得了愛惜糧食，理解了“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。”的含義。

幼兒園中班社會教案 篇7

活動目標：

1、理解影片《孤獨的小豬》的內容，知道人人都需要朋友的道理。

2、讓幼兒知道朋友之間應該互相幫助，以及瞭解相關與人相處的方法。

3、體驗與朋友友好相處的情感。

活動準備：

1、影碟《孤獨的小豬》，剪輯成三個片段。

2、幼兒與朋友友好相處的範例照片七張。

3、音樂磁帶《找朋友》。

活動過程：

一、導入

教師："有一隻小豬，它從來都不需要朋友，大家都叫它孤獨的小豬。孤獨的小豬今天會遇上什麼事情呢？請觀賞影片《孤獨的小豬》。"

二、幼兒觀賞影片，理解影片內容。

（一）開始部分至小豬拒絕幫助朋友

提問：

1、小狗遇到了什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼說的？

2、小刺蝟遇到什麼困難？在這個緊急的關頭它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬是怎麼做的？

3、小兔遇到了什麼困難？它去找誰請求幫助？小豬幫忙了嗎？小豬它是怎麼說的？

小結：小豬沒有幫助任何人，它沒有了朋友，是一隻孤獨的小豬。（接下來會發生什麼事情呢？請繼續觀賞影片。）

（二）小豬拒絕幫助朋友至小豬請求朋友幫助

提問：

小豬遇到了什麼困難？它想請求誰幫忙？

小動物們會幫助小豬嗎？（請認真觀賞影片）

（三）小豬請求朋友幫助至結束

哪些動物救了小豬？得到朋友幫助的小豬，明白了什麼道理？

小結：沒有朋友的人是孤獨的，我們每個人都需要朋友，朋友之間應該互相幫助。

集體交流：如果讓你對小豬說一句話，你最想對它說什麼？你平時是怎樣幫助、關心朋友的？

三、通過展示的範例照片，讓幼兒瞭解多種與朋友友好相處的方法。

照片一：她們幹什麼？你願意和你的朋友分享自己喜愛的東西嗎？分享後你的朋友快樂嗎？你呢？

照片二：他們在慶祝什麼？朋友們在幹什麼？你的生日會願意邀請好朋友參加嗎？得到好朋友的祝福你有什麼感受？

照片三：這個女孩叫彎彎，她怎麼了？她的朋友是怎麼做的？

照片四：小男孩在做什麼？你幫助過你的朋友嗎？做過什麼呢？

照片五：這個名叫天天的女孩兒，平時最怕走平衡木了。可是今天，她臉上的表情充滿自信，是誰給了她力量？她的朋友在幹什麼？（其中彎彎小朋友學會了：得到別人的幫助，也要幫助別人的道理。）

照片六：這些朋友是怎麼相處的？

照片七：他們在做什麼？（一個小小的擁抱、一個輕輕的吻能讓朋友感受到我們對他的喜愛）

小結：好朋友，讓我們不再害怕困難，因爲好朋友會互相幫助。好朋友，讓我們每天都沒有煩惱，因爲好朋友會分享快樂。

四、音樂遊戲《找朋友》

教師："衷心地祝願小朋友都能找到更多的好朋友，你們願意嗎？讓我們大家一起去找朋友！

要求：播放音樂《找朋友》，幼兒和教師共同演唱，當唱到歌詞"我的朋友在這裏"時，幼兒需找到一個或多個朋友，用自己的方式表達對朋友的喜愛之情。（擁抱、親吻、握手、按摩等）

幼兒園中班社會教案 篇8

活動目標:

1.知道好朋友不開心時可以用講故事、唱歌、說笑話等方法讓他高興起來。

2.當好朋友不高興時，能安慰和簡單的幫助好朋友。

3.體驗讓別人快樂自己也快樂的愉悅心情。

4.培養幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

5.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

活動準備:

1.小雞和小鴨的手偶，草地的背景圖，兩幅幼兒不高興的生活情景圖片(如情境一：離園時，爸、媽還沒有來接，幼兒心情很難過。情境二：幼兒在幼兒園戶外活動的草地上不小心摔倒，哭起來。)，還可以準備幼兒在班裏與同伴相處、學習生活中常會發生的不愉快事件的圖片或視頻。

2.“我的心情”展示板，上面有空白的心形卡片，彩色筆。

3.歌曲《幸福拍手歌》。

4.幼兒學習資源①第30頁。

活動過程:

1.教師出示手偶“哭泣的小雞”，鼓勵幼兒想辦法讓小雞高興起來，引出活動內容。

2.教師邊操作手偶或請幼兒看幼兒學習資源①第30頁，講故事《想讓你開心》，使幼兒知道讓小雞高興的幾種方法。

提問：爲了讓小雞高興起來，小鴨怎麼說的?怎麼做的?小雞高興了，小鴨心裏感覺怎樣?

教師小結：好朋友不開心時可以用講故事、做鬼臉、說笑話的方法讓他高興。

3.出示幼兒生活情境圖片，瞭解好朋友不開心的原因，擴展安慰好朋友的更多方法。

(1)教師分別出示情境圖片一和圖片二，提問：圖片中的小朋友爲什麼難過?如果你是他的好朋友你怎樣做讓他高興一點兒?如講笑話、做鬼臉、唱歌、跳舞、玩玩具等。

(2)請幼兒進行角色扮演，將自己想的.辦法用一用，並談談被幫助的感受，和幫助別人的感受。

4.出示“我的心情”展示板，請幼兒在心形卡片上畫畫現在的心情，並請幼兒看看此時大家的心情怎樣，有沒有需要我們關心的朋友。

5.播放《幸福拍手歌》歌曲，幼兒自由結伴，把快樂帶給同伴和朋友。

活動延伸：

1.幼兒每天來園時，在“我的心情”欄中，畫出自己的心情，引導幼兒間相互關心，能用簡單的方式向同伴表示關心。

2.開展“和弟弟妹妹一起玩”活動，活動中想辦法讓弟弟妹妹快快樂樂。

教學反思：

此次活動圓滿結束！活動前我爲幼兒創設了寬鬆自由的活動氛圍，讓幼兒在寬鬆自由的氛圍中輕鬆獲得鍛鍊與提高。活動過程中，幼兒表現的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，並能主動與同伴交流。

幼兒園中班社會教案 篇9

　教學目標：

1、在認識蔬菜的基礎上，瞭解蔬菜的不同食用部分。

2、按不同的食用部分給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發展幼兒的分類能力。

3、知道蔬菜有營養，培養幼兒愛吃蔬菜的習慣。

4、幫助幼兒改掉偏食、厭食以及不愛吃蔬菜的壞習慣。

　教學準備：

1、菜場內各種蔬菜的視頻，音樂磁帶。

2、手工畫好各種不同的蔬菜。

3、準備一個手工畫的廚師叔叔。

教學過程：

導入部分缺乏童趣，能不能設計一個簡短的遊戲，突出主題，同時激發兒童參與熱情。

　一、放各種蔬菜的視頻

將準備好的蔬菜視頻放給小朋友們看。

　二、提問，重點討論蔬菜的作用。

1、請小朋友們告訴我，你們剛纔在視頻當中看到了哪些蔬菜?請把名稱告訴老師。

2、這麼多蔬菜你最喜歡吃哪一種呢?爲什麼喜歡吃呢?

3、媽媽平時是怎樣做給你吃的?

4、我們爲什麼要吃蔬菜呢?

(蔬菜中含有多種維生素、微量元素，營養豐富，可以個小朋友的生長髮育提供必要的營養，使小朋友長得高，長得壯。所以呢我們要多吃不同的蔬菜。)簡單說說就行了，說多了他們還不是聽不懂。就說蔬菜吃了會長高、長聰明、張漂亮之類的，簡單的就行了。

　三、區分蔬菜的不同食用部分。

1、將準備好的完整的蔬菜圖片給小朋友們看，問每一種蔬菜都是有哪幾部分組成的。

2、隨便拿一種蔬菜的圖片給小朋友們看，讓小朋友們說說我們吃的是這種蔬菜的哪一部分?(如青菜吃的是莖葉，西紅柿吃的是果實。)

3、小結：各種蔬菜吃的部位不同，有的吃根，有的吃莖葉，有的吃果實。

　四、給蔬菜歸類

1、將準備好的所有不同蔬菜的圖片粘貼在黑板上，請小朋友們將其分別放在相應的位置。如西紅柿放在食果實類蔬菜、青菜放在食莖葉類蔬菜、地瓜是食根類蔬菜。

2、小朋友和教師一起來檢察，看看放得對不對。

　五、操作活動

1、 "小朋友們現在我們廚房裏的叔叔要給我們做中飯了，他需要西紅柿、蘿蔔、白菜、青椒，現在他呀想請我們小朋友們把他歸類放到廚房裏面去，並且呀只讓我們帶能夠食用的地方不能吃的地方我們要怎麼辦呢?"(圖片是拼貼的，不能吃的地方可以直接將其撕掉。)

2、"小朋友們，其實除了剛纔視頻裏面的蔬菜和圖片上的蔬菜，在菜市場上還有各式各樣的蔬菜，我們一起來看一下，你們認識它們嗎?

3、小結："小朋友們，今天呢我們認識了很多不同的蔬菜，也知道了不同蔬菜的食用部分，蔬菜也能給我帶來很多的好處，小男孩吃了會越長越高，小女孩吃了會越長越漂亮，所以呢我們一定不要挑食，多吃各式各樣的蔬菜，這樣我們就會更聰明對不對?"

總體感覺內容過多，一次活動能不能完成，大大的問號!!!!你先試試看，能不能一次講完，如果不行的話你就選擇其中幾個內容來講。你應該是在網上下載的撒，你還可以參考一下其他的相似的活動方案是朗格做的了，呵呵!