乘法口訣簡短小故事

乘法口訣簡短小故事

在孩子上小學之後，乘法口訣可以說是學數學的前提，但是對於這個年齡段的小朋友來說，迅速記住乘法口訣表有一定難度，需要掌握一定的技巧，接下來一起看看乘法口訣簡短小故事 。

乘法口訣簡短小故事1

關於乘法的小故事

大清早，公雞就大聲地叫起來“喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔，喔喔喔。 一隻小喜鵲被驚醒了，不高興的喊：“這麼冷的天，誰在叫啊，真煩人。” 喜鵲媽媽說：“孩子，該起牀啦，公雞也是爲大家好，告訴我們天亮了。其實，他的叫聲不但優美動聽，還包含了一些有趣的數學知識呢！” 小喜鵲特別喜歡數學，一聽媽媽這樣說，就不再嚷嚷了。

她仔細聽了聽公雞的叫聲，果然有規律，高興地叫起來：“我明白了，我明白了，公雞每次叫3個‘喔’字，一共叫了12個‘喔’字，4*3=12嘛！我也會。” 於是，她也發出了一串有趣的聲音，早晨醒來的其他動物們聽了直誇這個孩子真能幹。 小朋友，喜鵲的叫聲究竟可以寫出什麼樣的乘法算式呢，請試一試吧！ 喳喳，喳喳，喳喳，喳喳，喳喳

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小象聽了不服氣 ，咚咚咚地跑了過來，也用腳步聲出了一道乘法題。

咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚，咚咚咚

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一會兒，小豬吹着小喇叭來了。

嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟，嘟嘟嘟嘟

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不一會兒，各種動物都跑來看熱鬧。

小狗說：“你們這樣叫幾聲、吹幾聲誰不會呀，要把乘法題畫出來纔算本事呢！”

說完，就在雪地裏走了幾步，停下後地上出現了幾個像梅花一樣的腳印，它得意地說：“看，我畫的每朵梅花有6個花瓣，4朵梅花一共有多少個花瓣呢？”

2趣味數學乘法小故事

在神祕的數學王國裏，胖子“0”與瘦子“1”這兩個“小有名氣”的數字，常常爲了誰重要而爭執不休。瞧!今天，這兩個小冤家狹路相逢，彼此之間又展開了一場舌戰。

瘦子“1”搶先發言：“哼!胖胖的`‘0’，你有什麼了不起?就像100，如果沒有我這個瘦子‘1’，你這兩個胖‘0’有什麼用?”

胖子“0”不服氣了：“你也甭在我面前耍威風，想想看，要是沒有我，你上哪找其它數來組成100呢?”

“喲!”“1”不甘示弱，“你再神氣也不過是表示什麼也沒有，看!‘1+0’還不等於我本身，你哪點兒派得上用場啦?”

“去!‘1×0’結果也還不是我，你‘1’不也同樣沒用!”“0”針鋒相對。

“你……”“1”頓了頓，隨機應變道，“不管怎麼說，你‘0’就是表示什麼也沒有!”

“這就是你見識少了。”“0”不慌不忙地說，“你看，日常生活中，氣溫0度，難道是沒有溫度嗎?再比如，直尺上沒有我作爲起點，哪有你‘1’呢?”

“再怎麼比，你也只能做中間數或尾數，如1037、1307，永遠不能領頭。”“1”信心十足地說。聽了這話，“0”更顯得理直氣壯地說：“這可說不定了，如0.1，沒有我這個‘0’來佔位，你可怎麼辦?”

眼看着胖子“0”與瘦子“1”爭得臉紅耳赤，誰也不讓誰，一旁觀戰的其他數字們都十分着急。這時，“9”靈機一動，上前做了個暫停的手勢：“你倆都別爭了，瞧你們，‘1’、‘0’有哪個數比我大?”“這……”胖子“0”、瘦子“1”啞口無言。這時，“9”才心平氣和地說：“‘1’、‘0’，其實，只要你們站在一塊，不就比我大了嗎?”“1”、“0”面面相覷，半晌才搔搔頭笑了。“這纔對嘛!團結的力量纔是最重要的!”“9”語重心長地說。

乘法口訣簡短小故事2

一個關於九九乘法口訣的故事。

故事的開始是在一場小學二年級的升級考試。主人公是一個每次都被因爲年齡送級送上來的小男孩。

監考老師發完卷子，發現少打印了兩份。老師看着沒有卷子的兩位學生一會。卻沒去重新打印卷子。因爲當然學校沒有打印機。都是在鎮裏打印好的。

老師繼續了考試，卻讓沒有卷子的兩位學生先回家不用參加考試。

沒有卷子的兩位學生一個是主角。班裏排行“第二”，一個是經常搶主角”第一"的一個女孩。

在考試期間，自己的兒子卻回來了。主角的老爸問清楚後，很是氣氛。一方面絕對兒子不爭氣，另一方面覺得老師太過分了。竟然因爲沒有卷子了。就不讓自己兒子考試了。

以後這個家長當然找了老師。老師給出的答案是讓自己兒子再來學校單獨考試，

約定的那天，主角來學校。發現第一已經到了。然後老師給了他幾張白紙。又給了他一些已經改過的卷子。讓他考試。依然沒有卷子。

那時的主角竟然連卷子上的勾和叉是什麼意思都不知道。只管對着抄。

乘法口訣簡短小故事3

怎樣迅速記住乘法口訣

告訴其含義。

我們要告訴孩子，乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”，顧名思義，這個表有九行和九列組成。而且，整個口訣表像一個樓梯形狀，讓孩子發現並記住這個特點，就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裏，加深形象記憶。

一字來開頭。

要告訴孩子，背誦乘法口訣表時，應該逐行背誦，而且，每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的，一共九行，每行都是以“一”開頭。這樣，孩子在背誦的時候就不會摸不着頭緒了。

行數跟其後。

還應該注意，每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛纔說的是每列第一個字是以“一”開頭的，那麼，第二個字呢？我們發現第二個字是它所在的行數，看如圖所框的位置就知道了。通過二、三項這兩個特點，可以輕鬆將每行第一個式子記住。

本數乘本數。

要告訴孩子，背誦乘法口訣時，每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子，比如背到第三行，就一定以三三相乘作爲最後一個算式，背到第五行，就應該以五五相乘爲該行的結束算式。知道每行的結束，就馬上反應出下行的開始。

橫看有規律。

我們還發掘出了這樣的規律，就是橫向看，每一行的第二個字都是一樣的，比如，第二行，所有的第二個字都是“二”，第四行，所有的第二個字都是“四”，這樣教孩子記憶起來，就會比較容易一些。

相差相同數。

我們還會發現一個規律，就是每一列的得數，從上到下相差的得數，恰好是這列算式所在的列數，比如，在第一列的，從上到下就依次+1，在第三列，從上到下就依次+3，掌握這一規律，更加有助於孩子的背誦和記憶。