讓孩子上興趣班壓力要適度_生活短文
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對於各種興趣班,社會上反對的聲音從沒有間斷,其中不乏專家的意見,讓孩子上興趣班壓力要適度。但是,興趣班的紅火卻有增無減。面對這種現象,記者採訪了北京師範大學兒童心理研究所碩士,幼吾幼兒童教育中心首席兒童心理諮詢師魯傑,請她就幼兒上興趣班給個說法。
孩子應該學點東西
魯傑說:“把孩子送進興趣班的做法值得肯定。”她認爲,這樣做的好處有三個方面——擴大交往的空間如今的孩子大多是獨生子女,興趣班無疑給他們提供了一個交往的環境、能接觸到更多的小朋友,孩子受益匪淺。
發現孩子的優勢
幼兒時期是孩子感知覺、動作發展和思維訓練的敏感時期。適時、適當地參加一些興趣班,有助於父母及時發現而不忽略孩子的興趣和優勢——家長的智慧就在於發現,然後加強培養,也就是順應這個“強項”和寶貝的個性去創造條件、去引導,開啓其智慧、挖掘出潛能,就會事半功倍。說到底,教育的目的`不是抹煞差異,而是彰顯差異。比如,語言型的孩子可以學英語;音樂型的孩子可以學彈琴、學舞蹈;邏輯-數理型的可以學圍棋、象棋;空間智力型的可學繪畫;身體運動型的可以學乒乓球、跆拳道、游泳等。
塑造孩子的個性品質
在興趣班,孩子能跟隨老師學到知識和技能。不能否認,任何知識和技能的學習都有枯燥的一面,這恰恰爲孩子提供了“壓力訓練”,有機會認識到“努力”的價值,感受到榮譽、驕傲和成長,這是必要的挫折教育,家長之友《讓孩子上興趣班壓力要適度》。當然,如果孩子很喜歡上興趣班,這份學習就成了愉快的“訓練”,稱不上什麼“壓力”了。同時,興趣學習對孩子意志力、自信心、交往能力、自我認識能力、抗挫折能力、勇敢精神等個性品質的培養都有益處。經過這番訓練與磨鍊,寶貝就有可能在其現有的條件下,揚長避短,越來越優秀。
保護興趣是學習的前提
魯傑說:“給孩子選興趣班,應堅持‘適量’原則,讓孩子擁有一兩門特長是好事,而且從長遠發展來看,那些有特長的孩子往往生活得比較快樂。但是,把所有的好東西都強加在一個寶貝身上,孩子也會消化不良。貪多求全,盲目跟風的做法不可取,弄不好還有可能花了錢、花了時間、花了精力,卻竹籃打水一場空;甚至破壞了孩子以後學習的信心和慾望,得不償失。所以,父母不能強迫,重在保護孩子的興趣。”
她同時表示,爲了方便自己給孩子報興趣班的做法不可取,因爲這些父母很可能對孩子所學的東西不聞不問,也很少與老師交流,純屬“放羊”。結果是把孩子的一些好時機錯過了,這其實是資源的浪費。
魯傑以爲,如果父母有時間、有能力給予孩子興趣方面的引導和指導,可以不上興趣班,讓孩子在遊戲中自然地發展自己的興趣,效果也會很好。不過,父母如果是因爲怕花錢、或是嫌麻煩而不給孩子提供學習的條件,其結果是錯過了孩子的感知覺、動作、智力發育的敏感期,不利於孩子成長。
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