課時安排怎麼寫

課時安排怎麼寫，教學計劃是對學校教學、生產、課外活動等方面的綜合安排,包括課程的設置、課程的次序、課時的分配、學期、學年和假期的劃分等，下面來看看課時安排怎麼寫。

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課時安排怎麼寫，步驟如下：

教學計劃包括學年(或學期)教學進度計劃、單元(或課題)計劃和課時計劃(教案)。

1、學期教學進度計劃要在學期開學前制定出來，它的內容包括;科目、班級、任課教師、課本(含名稱、編者、出版社和出版時間)、學生簡況、本學期該學科教學的目的要求、教學進度的具體安排等。計劃的制定，可以用文字形式敘述，也可採取列表的形式編制。

2、單元計劃的主要內容包括:課題名稱，課題的教學目的，教學重點、難點、關鍵、課時劃分，每節課的類型，以及教學方法等。

3、常見的教案種類，有講義式、提綱式、綜合式。講義式教案近似教學用的講義，它把要講的內容和課堂教學的活動全部編寫出來。一節課內容的行文一般是3000，4500字。

這種教案的優點是內容詳細，教師可邊看邊講，能較好地控制教學過程中的教學進度。缺點是容易使教師照本宜科，受講稿束縛。提綱式教案是綱要式的，只把要講的大綱小目、重點和難點摘要寫在上面。內容集中、簡練，篇幅不多，同一頁的內容可以—目瞭然。它的優點

是重點突出，便於以講爲主，避免出現照念講稿的現象，教師有時可根據學生的課堂反饋信息靈活發揮。主要問題是教師難以把握進度，對問題的講解、發揮難以把握分較高的教學水平和豐富的教學經驗。

綜合式教案有兩種是在一份教案裏，某些部分是講義式，寫得較詳細、具些部分則是綱要式，寫得簡明扼要;二是一堂課準備兩份是詳細講稿，一份是從講稿中抽取出來的'提綱。在提綱中，一般包括板書設計，大多是要寫在黑板上的內容。兩份教案可同時對照使用。上述三種教案的選擇，取決教務能力和教學經驗。

教案的內容格式。教案的內容格式一般可分兩部分，一是一般情況，二是教學內容、教法和進程。一般情況部分，是指的教案都應寫上的規範化的內容。`它包括:上課班級、名稱、上課日期、教學目的、重點難點、課型、教學工具等。

教學內容、教法和進程部分，是教案的正文，它的行文方式可分兩種情況:一種是把教學內容、教法與進程混合起來寫，以教學內容的邏輯順序爲講授的次序，與

教學內容相應的教學方法和進程等方面的說明則寫在相應的括號裏。另一種是把教學內容和方法、進程分開來寫，教學內容寫左邊，與教學內容相對應的教法和進程則寫在右邊，中間可用直線空隙隔開。

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體育與健康課程標準提出以“健康第一”爲指導思想，它不僅擔負着增進學生體質健康的重任，而且還擔負着輔導學生心理健康，培養學生社會適應能力的責任，因此，我們的體育健康課應該針對學生的特點，開展具有時效性、社會環境相適應性的教學，讓學生適應社會的生存挑戰，並且要在教學中緊扣學生的興趣愛好，充分發揮學生的主體作用，讓學生在鍛鍊中掌握體育知識、技能、提高相應的社會心理、生理適應能力。

本課的課題是校園定向運動與耐力跑，它根據當前青少年野外生活和生存的經驗比較少，實踐能力比較差、比較懼怕中長跑練習的心理特點，利用定向運動的一些鍛鍊方法和手段，融入到體育健康課的課堂教學中，通過學生的學習和體驗，提高有氧耐久跑的能力，改變以前耐久跑教學中，教學練習枯燥乏味、學生練習緊張恐懼的局面，使學生在輕鬆快樂的學習中得到鍛鍊身體、增長知識；同時，也培養了學生動手動腦、積極思考、團結合作、不畏困難的精神品質，使學生能學有所用、學有所好，把一項征服大自然的生存運動，轉變成爲一節輕鬆活潑的45分鐘耐力跑練習課。

在課的總體設計上，本着求實，探索，創新的思路來展開。採用自主學習、寓玩於學的'教學模式，讓學生體驗體育運動的樂趣，培養學生自主學習的意識，更好地在學校體育教學中貫徹素質教育。同時，在教材的設計上，注重學生生存知識和技能的.培養，發展學生開動腦筋、團結互助、頑強拼搏的優良品質。

教學目標：

認知目標：學習野外判別方向技巧和定向運動知識，提高定向運動技能，初步學會看地圖與指南針的使用。

技能目標：提高有氧耐力跑能力，明確耐力跑合理控制節奏的重要性。

情感目標：激發學生的體育興趣，培養學生團結協作精神及克服困難、堅忍不拔的意志品質。

課次：

田徑必修模塊──耐力跑單元（6次課）第一節課

課的重點和難點：

重點：野外判斷方向，合理控制耐力跑節奏，團隊協作。

難點：學生合理分配體力、控制跑的節奏。