如何完善兒童獨特的思維

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如果父母和一個7歲的孩子觀看同一個電視節目，收穫很可能完全不同的兒童思維，中學到更多的東西，因爲大腦把獲取的新信息，與過去已有的知識聯繫起來，形象地說就像在大腦中存在着生理的、心理的和數十年實踐經驗構成的智力鏈條。這些智力上的鏈條形成了一個人的思維模式。一個人的智力構架越好，鏈條越大，吸取新知識的能力就越強。

如何完善兒童獨特的思維

但由於孩子知識很少，而且大腦沒有完全發育成熟，所以他們的學習方式不同於成年人。父母按自己思考問題的方式向孩子解釋某一事物，但是，如果孩子並無相應的親身體驗，父母的話就會從那不完整的鏈條上滑落。用這種理論可以解釋爲什麼孩子只有在自己犯過錯誤後，而不是簡單聽從父母的勸告，才能避免犯同樣的錯誤。

思維程度膚淺的孩子，只能從問題的表面現象去看問題。所以，一旦問題繁多、複雜時，則往往不知所措。思維程度比較深刻的孩子，則能從紛繁、複雜的表面現象中，發現其最本質、最核心的東西，他不會被表面現象所迷惑。非一位盲人學者指點而自學成才的道爾頓，是英國著名的科學家。他家居住的地方離廣播電臺約三四英里遠。在一般情況下，他家的人聽不到播音員的聲音，可是每天早上或晚上，他們不但聽得很清楚，就是換了播音員都能察覺出來。

下面的建議能夠幫助孩子建立更多這種腦中的鏈條:

①當父母和孩子一同解決問題時，父母可以多提出一些問題，如:我不知道應該從哪裏入手。這兩個相同嗎?我能把它們放在一起嗎?將發生什麼?我該怎麼做呢?

②給孩子充分的時間思考和回答問題。

③對能夠證明某一結論的實驗讓孩子重複多做幾次，使他能夠理解透徹。

④啓發孩子提問題，以便更加透徹地理解。經常提出這樣的問題:爲什麼你這樣認爲?爲什麼這樣做不行?這可以幫助孩子從生活中的點滴學起。

完善思維兒童

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