實用的幼兒園中班科學教案四篇

作爲一名優秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。來參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班科學教案4篇，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班科學教案 篇1

活動目標

1、瞭解啄木鳥的外形特徵和特有功能，知道啄木鳥是樹木的“外科醫生”。

2、學會按照一定的順序觀察啄木鳥，瞭解禽類動物的基本特徵。

3、知道啄木鳥是我們人類的朋友，增添愛鳥的情感。

活動準備

課件-照片：啄木鳥

活動過程

一、導入

1.用謎語引出主題

有種鳥兒本領高，尖嘴能給樹開刀，

壞樹皮，全啄掉，勾出害蟲一條條。

2.誰能猜出來這是什麼動物？

二、展開

出示課件-照片：啄木鳥

1、啄木鳥是什麼樣子的？你發現啄木鳥有什麼奇特的地方？

引導幼兒仔細觀察啄木鳥的外形

重點提醒幼兒觀察啄木鳥的嘴巴、舌頭、腳和尾巴。

2.向幼兒介紹啄木鳥的特徵和特有功能。

啄木鳥有長長、尖尖的像鐵鏈子一樣的嘴巴，他的嘴巴能啄開樹皮，在生病的樹上打洞。

啄木鳥的`舌頭能伸縮，舌頭有短勾，能伸到樹洞裏勾出害蟲。

啄木鳥有兩隻短短的腳，腳趾有尖銳的勾，能牢牢地抓住樹幹，啄木鳥的尾巴堅硬，啄樹皮時，尾巴能支持起身體。

3.你知道啄木鳥有什麼本領？爲什麼叫他啄木鳥？

4.組織幼兒思考並討論，豐富幼兒對鳥類的認識。

（1）你們喜歡啄木鳥嗎？爲什麼？

啄木鳥是我們人類的朋友，你還知道哪些鳥呢？他們長得什麼樣？

（2）啄木鳥頭上有堅硬的嘴；身上長着一身的羽毛；還有一對翅膀；身體下有一雙腳；身後有尾巴等。

三、結束

交流討論：啄木鳥是怎樣出生的？教師告訴幼兒“鳥類”還叫“禽類”，它們的媽媽生下的寶寶先是一個蛋，經過孵化，硬殼而出後才變得和媽媽一樣。

幼兒園中班科學教案 篇2

活動目標

1、通過觀察，知道每個人的指紋是各不相同的，發展幼兒觀察能力。

2、探索複製指紋的方法，萌發多樣探索的意識。

3、初步激發對科學、創造和探索自身的興趣。

活動準備

1、趣味練習：指紋遊戲

2、小紙片、顏料、印泥、橡皮泥、鏡子、抹布等。

活動過程

一、交流探討

1.教師：請小朋友伸出自己的小手，仔細看一看，你能發現什麼？

2.引導幼兒觀察手指，進行相關的經驗交流。

（如：手上面的線長得什麼樣？）

二、操作體驗

1.討論：你能將指紋複製下來，讓別人觀看嗎？

2.鼓勵幼兒嘗試用各種方法複製指紋

（如：在橡皮泥上印指紋，用印油等。）

三、觀察比較

1.介紹自己是怎樣複製指紋的，互相受啓發。

2.引導幼兒仔細觀察比較，從而得出每個人的指紋是不一樣的結論。

四、拓展知識

1.討論：除了指紋與別人不一樣，還有什麼也是與別人不一樣的？

2.討論：指紋有什麼用？

教師介紹有關警察用指紋破案的事和指紋鎖的好處，激發幼兒對科學和創造的興趣。

五、指紋遊戲

印出手掌掌紋，引出手指指紋。

觀察一下自己的掌紋和指紋，並和朋友的比較一下有什麼不同。

中班科學教案：有趣的水試驗

幼兒園中班科學教案 篇3

活動目標

1、大膽講述豆芽的生長過程及外形特徵。

2、學會用繪畫的方式記錄種子生長的過程。

3、培養幼兒對事物的貫徹能力，激發對科學探索的興趣。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動過程

一、講述豆子生長過程及外部特徵。

1、“上星期小朋友都種了一些豆子，誰來說說你種的豆子現在怎樣了？”

2、“誰來說說你的豆子是怎樣發芽的？”

3、“你種的豆芽長的是什麼樣的？”

4、“你種的豆芽和別人一樣麼？有哪些地方不一樣？和小夥伴說一說。”

5、“誰願意把你的發現告訴大家？”

6、教師總結：“今天小朋友觀察上午豆芽是生長在水裏的，其實豆芽在土裏、沙裏也可以發芽，你們回去可以再試一試。”

二、記錄豆芽生長過程。

1、出示豆芽生長照片

2、幼兒用畫的方式記錄豆芽生長過程。

3、教師總結。幼兒園中班科學活動教案四：刷子用處大

活動目標：

1、嘗試用刷子完成不同的勞動任務，體驗勞動的快樂。

2、探索並瞭解不同刷子的用途與使用方法。

3、能用簡短的語言表達自己對刷子的認識和對刷子的探索過程。

4、培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

5、激發幼兒對科學活動的興趣。

活動準備：

1、幼兒準備：①幼兒和家長、教師一起收集不同種類的刷子。②認識牙刷，知道牙刷定期就要更換。

2、材料準備：不同種類的刷子如杯刷、鞋刷、奶瓶刷、眉刷、油漆刷、胭脂刷、廢舊牙刷等等；紙箱、顏料、鞋油、痰盂、杯子、梳子及化妝用品若干。

活動過程：

1、出示鞋刷，讓幼兒說說鞋刷的作用,並回憶自己在生活中還見過什麼樣的刷子。

2、請幼兒挑選一把自己最喜歡的刷子，介紹它的用途。

3、逐一介紹勞動任務(刷牆、洗奶瓶、洗痰盂、化妝等)，請幼兒找出最合適的刷子參與活動。

4、幼兒勞動。

5、交流討論自己勞動的方法。

6、說說廢舊牙刷的用途。

活動延伸：

1、在主題探索活動區裏投放不同用途的刷子讓幼兒繼續觀察並嘗試使用。

2、利用廢舊牙刷進行刷畫、做牙刷相框等美工活動。

3、用刷子幫助家人刷鞋、洗杯子，做爸爸媽媽的小幫手。

幼兒園中班科學教案 篇4

內容與要求

1.初步感知螺絲構造。

2.體驗爲螺絲與螺帽配對的喜悅。

3.嘗試小組分工與合作。

活動重點

爲螺絲和螺帽配對，並簡要地說說爲什麼這樣配對。

材料準備

不同種類和大小的鐵製螺絲和螺帽若干，籃子若干。

活動過程

1.探索發現

(1)師：我們教室裏變成了三大組，每個組的桌子上有螺絲和螺帽，請各組小朋友爲螺絲和螺帽配對。

(2)幼兒操作，老師觀察指導。指導要點：對於個別不願意參與的幼兒給予提醒與指導。

2.交流共享

(1)請三個組的代表說說自己小組是怎樣爲螺絲和螺帽配對的。

(2)說說在爲螺絲和螺帽配對的過程中有沒有什麼新的發現。

(3)問題一：你們發現螺絲有哪些形狀？請用手指給其他小朋友看。三個組進行搶答，獲勝的一組得到一顆五角星。

(4)問題二：你們發現螺帽有哪些形狀？

(5)問題三：你們覺得螺絲像什麼？螺帽像什麼？

(6)問題四：你是怎樣爲螺絲和螺帽進行配對的？請表演給其他小朋友看看。

(7)小結：螺絲和螺帽有的是圓形，有的是三角形，相同形狀的螺絲和螺帽纔可以配成對。

3.模仿遊戲

(1)今天我們教室裏來了這麼多的螺絲和螺帽，我們大家一起玩一個關於螺絲和螺帽的遊戲好不好？

(2)螺絲和螺帽的要求：三個組自己推薦哪些小朋友當螺絲，哪些小朋友當螺帽。

(3)遊戲設計：請幾個當螺絲的小朋友站成橫、豎兩排，組成“丁”字形狀。然後再請幾個扮演螺帽的小朋友在“螺絲”縱排的空當中快樂地鑽S形。

活動延伸

請小朋友回去找找螺絲和螺帽藏在家中的什麼地方。