要重視小孩子注意品質的培養

要重視小孩子注意品質的培養，孩子的心理健康問題越來越被社會所重視，孩子的成長決定了孩子的未來，同時，很多家長認爲孩子的能力越出衆越好，家長們應當抓住每一個可以教育好孩子的機會。以下是要重視小孩子注意品質的培養方法。

要重視小孩子注意品質的培養1

重視注意品質的培養，具有良好的注意品質是孩子順利進行學習和遊戲活動的前提保證，所以要重視注意品質的培養。在1歲之前就可以進行注意的集中性和穩定性的培養，給孩子指認觀察物，就是引導孩子把注意集中在某個物體上，和孩子交流時注意維持一定的時間，有利於孩子注意毯定性的發展等。對於半歲左右的孩子，如果給他一個能夠抓握的新玩具，他的注意就會受到新玩其的吸引，他會用它敲打，仔細地觀察它。然後他扔掉玩具，開始做其他的事情。

這時，大人放可以對孩子的注意力進行一定的影響，當孩子剛結束玩一件玩具時，你再重新拿起這個玩具，和孩子一起玩，用玩具敲服孩子的手掌，把玩具在孩子面前搖來晃去，吸引孩子的注意:或者給孩子演示這個玩具的一些新的玩法等，這些都可以使孩子的注意力保持在他己經熟悉的東西上，並且可以幫助孩子更長時間地集中注意力在一個物體上，這就有利於孩子注意的集中性和毯定性的發展。

在孩子快要到，歲到時候，孩子己經可以同時玩幾個玩具了，他會把積木裝到盒子裏，也可以拿一個玩其敲打另一個玩具，而且孩子在玩耍的時候可以同時注意到兩三個玩具。這說明孩子己經有了分配注意力的表現，同時擴大了注意範圍。這時大人可以和孩子一起玩，想法把玩具的數覺增加到3~4個，引導孩子同時注意3~4個玩具。例如把小珠子先裝到小盒子裏，再把小盒子裝到大盒子裏，然後把大盒子放到玩具汽車上。而且幫助孩子在5~6分鐘內把注意力維持在一個物體上，這樣就發展了孩子注意的毯定性和分配能力。

1~2歲的孩子注意已經具有穩定性了，他可以在8~10分鐘裏獨立地做一個遊戲。要仔細地觀察孩子的遊戲悄況，如果孩子在玩的時候，一會兒抓這個玩具，一會兒農那個玩其，哪一個也玩不長久，說明孩子注意的集中性和豔定性發展不好，需要大人的'幫助。這時最好的辦法是大人和孩子一起玩，幫助孩子集中精力從事一種遊戲。你可以先給孩子演示某種玩具的一種玩法，然後用助孩子艱復練習:或者用同一個玩具，採用各種不同的新玩法，想法使孩子的注意力能集中10分鐘左右。

要重視遊戲活動對注意力發展的積極促進作用。像孩子們玩的過家家、打仗、捉迷藏、權扮機鑑人等等遊戲，遊戲進行過程不僅是對孩子綜合素質的培養，而且也是提高注意品質的最好訓練。遊戲時孩子不僅自己要集中精力，也需要時刻關注同伴。這就不但培養了集中性，也訓練了分配能力:遊戲中不同角色的轉化實際上也魷是注意的轉移訓練。遊戲是學前孩子的主要學習形式，在培養和發展孩子的注意力時千萬不要忽視了遊戲的重要作用。

要重視小孩子注意品質的培養2

　　⑴信任：

培養孩子對人的信任感，可從日常的小事做起。例如，摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感，使他對陌生的世界產生信任，漸漸在內心建立起對人的信任。對嬰兒來說，產生信任感的最好方法就是滿足他的基本需求，餓了給他奶吃，尿了就換尿布，經常跟他說話、唱歌，用眼神交流，告訴他“寶寶，媽媽愛你”。不要忽略嬰兒的需求，讓他在一個舒服、安心的環境裏建立起基本的信任。對幼兒來說，建立信任感的有效方法就是多給他一些關注。父母要對孩子的情緒變化多給予關注，例如有的孩子喜歡安靜，如果父母總是給予他過多的刺激，每天讓他做很多運動，會引起他的厭煩。要了解孩子的氣質類型，讓他感到你很瞭解他，才能讓他對你產生信任。

　　⑵耐心：

怎樣才能讓孩子成爲一個有耐心的人呢？首先，父母要記住自己是孩子的榜樣，如果父母做事無規律，你能期待孩子做事井井有條嗎？還可以通過和孩子交談幫助孩子認識問題，培養耐心。如果孩子因爲搭不好積木而發脾氣，把積木扔掉。父母可以告訴他，積木搭不起來確實使人不高興，但是把積木扔掉也解決不了問題，然後引導孩子完成積木搭建。孩子還沒有建立時間觀念，讓他們學會耐心是一件困難的事情。比如說，你正在收拾亂七八糟的玩具，孩子卻要出去玩，這時不要說“等10分鐘”，而要告訴他：“等我把玩具全部放到玩具箱纔出去。”

　　⑶責任感：

培養孩子的責任感可以從讓他做一些力所能及的事情入手。很多家長認爲孩子會越幫越忙，自己5分鐘能做好的事情孩子半個小時都做不好，所以不讓孩子動手做事，這種做法是不對的。可以讓孩子做一些簡單的事情，如果不想培養一個沒有責任心的孩子的話，千萬不要做一個萬事包辦的媽媽。

　　⑷自信心：

讓孩子建立自信心的最好途徑是讓他獨立完成適合其年齡特點的一些事情。1歲左右的孩子，讓他學習用勺子吃飯，再大一點學習自己穿鞋子。到了合適的年齡，試着讓孩子爲自己的事情做決定。比如說吃冰淇淋，可以讓孩子選擇是吃巧克力口味的還是吃草莓口味的，讓他從小事開始爲自己作主。

　　⑸投入：

孩子的投入素質就是讓孩子知覺他人的感受。知覺他人的感受是建立良好社交關係的基礎。3歲以前的孩子不會顧及他人的感受，他們只能從自身出發感受世界。例如，2歲男孩打了同伴的頭，不應該過於責備他，因爲他不知道同伴會感到痛苦，因爲他自己感受不到被打頭的痛苦，也不知道別人的感受。但父母可以幫助孩子建立這種感受。就像上面的那個例子，家長可以告訴打人的孩子：“如果他打你的頭，是不是很痛呀？”或者“你忘記了，上次小明打你，你很痛，你都哭了。”通過自身的感受來理解他人的感受，這樣容易被孩子接受。另外，遇到類似的情況，父母可以重複講述他人的感受給孩子聽，慢慢地他就會了解別人的感受了。