五六年級作文寫作技巧有哪些
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五六年級作文寫作技巧有哪些,作文的水平提高還要依靠個人的努力,作文也就是寫出文章,收穫一片喝彩的作文是很少見的,這個節日是有文化典故的,一起看看五六年級作文寫作技巧有哪些。
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一、選材是關鍵——例如:小學高年級作文題目《問題》。我們生活在世界上,每天都會遇到問題:可以是學習上的問題,可以是生活上的問題,可以是人生成長中的問題,也可以是情感心理問題。但怎麼使自己的文章吸引讀者的眼球呢?當然是選材新穎,絕少雷同的內容了。大家可以看一看,脫穎而出的佳作皆是精心選材的內容。如《我們的問題有“高度”》一文,選擇的是小作者乘坐飛機時探討飛機如何處理“髒東西”的問題。還有一篇作文《六年級的愛情“問題”》,選擇的是人們普遍關注的少男少女“早戀”的問題。《不是問題的問題》選擇的是人生成長過程中長青春痘的問題。這些佳作取勝的第一祕訣就是角度新穎,選材巧妙。
二、語言是基礎——作文就是書面語言真實生動地表達自己的所見、所聞、所思,讀者是通過閱讀你的語言走進你的內心世界的。因此,語言功底是根本的基礎。一篇好文章語言應該有哪些特點呢? 1、語言清晰。不管是敘事、狀物還是繪景,語言表達要準確清楚,讓人一看就明白你說的是什麼。 2、語言要生動。所謂生動就是語言表達要吸引人,要能繪聲繪色地描寫,讓人讀了如見其人,如聞其聲,如入其鏡。 3、語言要有個性,這是高要求,個性化的語言能體現個人的表達特色,讓熟悉你的人一看就知道是誰寫的,明顯地與衆不同。
三、構思很重要——所謂構思就是文章的佈局謀篇,就是文章如何開頭,如何承接,如何結尾。這是寫文章的技巧。平時老師講很多寫作技巧,如“開門見山”,如“前後照應”,如“文末點題”等等,我們在平常寫作時要練習運用。雖然說文章內容是第一位的,技巧是第二位的,但“佛靠金裝,人靠衣裝”,好的表達形式是能爲好的寫作內容增光添彩的。因此,寫作技巧是不能被忽視的。
五六年級作文寫作技巧有哪些2
1、觀察與思考
爲什麼覺得寫作文難?有的孩子不知道如何下筆,只是一味地湊字。請記住這樣一句話,生活是習作素材的源泉。學會在生活多多觀察,觀察人物、動物、植物,以及某件事發生的狀態和過程,學會有意識地去觀察,並且能夠在觀察中認真思考,思考人物的內心活動、動物的生活習性、植物的生長狀態等等。如此一來,孩子見得多了,腦袋裏面想得多了,那麼就會擁有更多獨具真實性、實踐性、真情感的習作素材,就不用發愁沒有東西可寫了。當然,這是一個循序漸進的過程,當長時間的有意識觀察思考變成一種良好習慣的時候,自然而然就會寫出好的文章。
2、閱讀加積累
想要作文水平得到更穩、更紮實地提升,還需要多多閱讀名人名家的經典篇章。視學校內規定的經典閱讀爲基礎,課外閱讀的數量與質量也要列入計劃之內。閱讀數量,不單純指多多看書,如果毫無目的隨意翻看,那就失去了閱讀的意義。這個時候就要思考閱讀質量了,想要提高閱讀課外經典的質量,較爲直接的辦法就是學寫“讀書筆記”。
根據學生年級段的不同,可以將“讀書筆記”分爲淺層讀書筆記和深層讀書筆記。
一到二年級主要以看圖說話、看圖寫話(一句話作文、一段話作文、幾段話作文)作文爲主,針對學生接受能力的不同,可以佈置各類(寫人、敘事、寫景、想象等)篇幅短小,並具有一定道理的文章,可將其稱爲“讀《……》篇章有感”。這一類讀書筆記主要是以記錄好詞、好句、好段爲主,以這一過程注重積累,爲後期高年級的學習打下基礎。低年級段作文素材積累的主要內容包括課內詞語、古詩文、名人名言等。
三到六年級的作文題材較爲豐富,大致包括觀書有感、觀影有感、書信、說明作文、想象作文、議論作文等,這就需要在積累作文素材的過程中,有意識側重素材的應用。素材應用的過程中應當避免照搬照抄,想要做到作文素材的靈活運用,就有必要多練筆,多閱讀,多分析,多領悟,這才能夠逐步提高作文成績。高年級段作文素材積累的主要內容不僅包括課內古詩文等,還需要縱向延伸,不斷學習並積累課外古詩文、經典國學故事、優秀傳統文化以及與學生息息相關的時事新聞。閱讀的過程中,還應當學習作者的行文思路與方法,即看作者是如何開頭、如何結尾,以及如何描寫事情經過的等等。學習的時候,有意識地總結出部分方法和技巧,並寫在自己的積累本上,時常拿出多多翻閱,從中借鑑或引用,相信會收到事半功倍的效果。
3、多做閱讀理解
閱讀文章,並理解文章所包含的深層意義,是提高習作能力的另一把金鑰匙。課內外閱讀理解習題大致分爲兩個部分,一是基礎習題,二是拔高訓練。基礎學習的內容主要是對學生進行字、詞、句的測驗,只有將基礎知識打牢,才能夠降低學生自身習作過程中的難度。想要在閱讀理解中獲得更有價值的習作方法與技巧,就必須增加拔高訓練的部分。這部分練習題主要考察學生對文章主題思考與總結的能力。此部分問題有一定的難度,因此建議學生先思考,再參考。讓學生自主思考相關問題的答題思路與主旨方向,是提高作文水平的切入點。及時參考答案,能夠讓學生獲得有關閱讀理解的較爲正確的答題方式,且能夠抓住重點。抓住文章主旨(找到文章重點),即可將其引入與自己主旨相符的作文中。解釋:將閱讀理解拔高部分的訓練看做習作過程中昇華文章主旨的素材,引用這樣的素材,一方面能夠展現學生文筆的功力,另一方面會使得文章更具說服力,也能夠打動讀者,即獲得高分。
4、勤練筆(漢字+行文)
想要閱卷老師給出較高的作文分數,首要前提是要保證卷面的乾淨整潔。一方面要保證沒有錯別字,另一方面就是向老師展示漂亮規範的漢字。想要寫出規範的漢字,就必須要求孩子經常練習字帖。不是說光練習字帖就可以了,日常作業也應該多加註意。現在的'孩子學習壓力比較大,課後作業往往比較多。低年級的孩子一般自控力較弱,這就需要家長的積極配合。不要爲了寫作業而寫作業,而是應當在寫作業的時候,也要保證漢字的書寫規範。時間長了,孩子認真寫字的習慣自然就養成了,寫字的速度也會逐漸提高。漢字的練寫是基礎,想要提高作文的水平,家長還應當督促孩子時常進行小練筆的訓練。小練筆的內容隨機,給孩子更多想象與發揮的空間。家長還可以爲孩子準備小練筆的本子,多多練筆多積累,既是爲各個類型作文積累素材,在按部就班的學習過程中,又能夠讓孩子逐漸形成“落筆有話說”的能力。
5、標點符號
標點符號的使用,也是檢驗學生行文是否準確的一項標準。有的孩子在寫作文的時候,不會去在意標點符號的用法,常見的誤區就是“一逗到底”,一段話中,只在結尾處畫上句號。這樣的行文會顯得沒有層次與結構,看上去會比較囉嗦。
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技巧一、動筆之前不要慌,想好題目列提綱
在動筆之前,列提綱是很關鍵也是很必要的一步。列提綱的時候,一定要把開頭結尾寫詳細些,中間各段,穿插哪些精彩的話語或名言俗語、詩詞典故,要寫準。一般來說,列提綱,大約5分鐘到8分鐘。
技巧二、適當克隆和“抄襲”,考前備料攢信息
考試前,建議考生翻閱大量的範文,積累一些考試作文的結構。可以把寫作的梗概和套路歸納出來,可以分別背個三五句。同樣,一些典故、俗語、人物事蹟的積累也是必不可少的!
技巧三、考試作文5~6段,乾淨整潔看卷面
考試作文中,要注意及時分段,三四個段落顯得少了,八九個段落,顯得瑣碎了些。除非有特殊情況,段落以5~6段爲好。此外,卷面一定要整潔,不要塗改得亂七八糟。
技巧四、作文成績看字跡,得分要素是第一
任何形式的作文考試,閱卷老師打分時,第一眼,看的是字跡。因此,寫作文必須要把字寫好。記住,考作文考的是內容,而不是書法,切忌字跡潦草。
技巧五、開頭結尾要簡練,最好首尾兩行半
除了忌八九行的行文外,“大頭作文”也要不得。建議考生在寫作文的時候,開頭結尾佔兩行半,頂多不能超過三行半。這不僅會在一定程度上降低文章的美感,也會影響閱卷老師的情緒。
技巧六、作文首尾要扣題,工整簡潔出新意
考試作文的開頭方法很多:六要素開頭法、題記開頭法、懸念開頭法、引名句開頭法、排比句開頭法、擬人式開頭法、設問式開頭法、對偶式開頭法、博喻加對仗開頭法、合用修辭開頭法、巧述典故開頭法、解題式開頭法、名人問答開頭法、詩文引用開頭法等,要選擇一個自己最擅長的。
結尾也很重要。一般來說,結尾是總結全文。如果是記敘文,要注意抒情。如果是議論文,則要注意歸納。無論如何,最好要扣準標題。怎麼扣呢?如果你實在拿不準,就在結尾段的第一句,把題目說一下,然後歸納全文觀點就是了。
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