如何讓孩子有技巧背乘法口訣
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如何讓孩子有技巧背乘法口訣,在現實生活中,我們想要學好數學這一門學科,那麼乘法口訣就是必不可少的,公式適合於同類關係的所有問題,下面爲大家分享如何讓孩子有技巧背乘法口訣。
講解含義
在學乘法之前,孩子已經有了加減的基礎,把乘法變成加法告知孩子意義,比如二三得六,意思就是說兩個三的和,這樣就好理解了,隨後讓孩子自己分解一個,讓孩子真正理解意義。
行規律
乘法口訣有本身的規律,從行來說,一共有9行,結尾都是和行數和本身的乘積,比如,第5行,最後是5和5相乘,行數和個數一樣,比如第三行,是1-3和3乘。這樣就先明白了行的規律。
列規律
乘法口訣列也是有規律的,從列來說也是有9列,第一列是1和1到9的乘積,第二列是2和2-9的乘積。依次類推的規律,這樣也就明白了列的規律,便於背誦。
得數規律
1個1是一,1個2是二,二二得四就是2個2是4,這樣推,先從規律入手,慢慢往下背,等記不得的時候,可以根據加法的意義往後推算。
用心
不管是含義還是規律,都需要用心去背,在教孩子被乘法口訣之前,先要讓孩子在一個安靜、投入的情境下來進行,否則,一切都是白費。
1、告訴其含義
我們要告訴孩子,乘法口訣表又叫“九九乘法口訣表”,顧名思義,這個表有九行和九列組成。而且,整個口訣表象一個樓梯形狀,讓孩子發現並記住這個特點,就容易使孩子將整個表的結構記在腦子裏,加深形象記憶。
2、一字來開頭
要告訴孩子,背誦乘法口訣表時,逐行背誦,而且,每行開始的第一個字一定是以“一”開頭的,一共九行,每行都是以“一”開頭。這樣,孩子在背誦的時候就不會摸不着頭緒了。
3、行數跟其後
還應該注意,每列的第一個式子跟它所在的行有關。剛纔說的是每列第一個字是以“一”開頭的,那麼,第二個字呢?我們發現第二個字是它所在的行數。通過二、三項這兩個特點,可以輕鬆將每行第一個式子記住。
4、本數乘本數
要告訴孩子,背誦乘法口訣時,每行結束的最後一個算式都是以相同數字相乘得出的式子,比如背到第三行,就一定以三三相乘作爲最後一個算式,背到第五行,就應該以五五相乘爲該行的結束算式。知道每行的結束,就馬上反應出下行的開始。
5、橫看有規律
我們還發掘出了這樣的規律,就是橫向看,每一行的第二個字都是一樣的,比如,第二行,所有的第二個字都是“二”,第四行,所有的第二個字都是“四”,這樣教孩子記憶起來,就會比較容易一些。
6、相差相同數
我們還會發現一個規律,就是每一列的得數,從上到下相差的得數,恰好是這列算式所在的列數,比如,在第一列的,從上到下就依次+1,在第三列,從上到下就依次+3,掌握這一規律,更加有助於孩子的背誦和記憶。
機械族的機械記憶法
機械族的精靈口才很好,擅長讀背。因此,他們很喜歡反覆讀誦乘法口訣。不過他們的方法很特別哦!
■ 豎着背
比如,一一得一,一二得二,一直背到一九得九,接着背二二得四,二三得六,一直到二九十八,然後是三三得九,三四十二,一直到三九二十七,如此類推,接下來,依次是四四十六的豎列、五五二十五的豎列、六六三十六的、七七四十九的、八八六十四的、最後九九八十一的.。這種方法有個規律,幾的豎列,就逐漸增加幾,可以按此規律幫助記憶。
■ 橫着背
比如第一橫行,就一句一一得一;第二橫行兩句,一二得二,二二得四;往下類推,第幾行就幾句,最後九句,從一九得九到九九八十一。這種方法也有個規律,第幾行,後一句就比前一句增加幾。
■ 拐彎背
比如,首先背一二得二,此時接着背二二得四,這時拐彎向下背二三得六、二四得八、一直到二九十八;然後回到一三得三、二三得六、三三得九,再拐彎往下三四一十二,一直到三九二十七;如此類推,回到一四得四接着拐彎。這樣背的一個特點是,從一到九的口訣都有九句,幾句的口訣就逐漸增加幾句。
理解族的理解記憶法
理解族的精靈擅長邏輯推理。當他們能按順序熟讀口訣後,必然會有若干自己比較熟悉的口訣,例如: 二五一十、九九八十一等,將這些口訣作爲參照物,可運用推算的方法很快找到與之相鄰的乘法口訣。
比如:8×9的結果想不出,則可思考“9個9減去一個9”,也就是“81-9=72”,當然得出結論後不能寫上72就算了,還應把“8×9”的口訣在心裏默唸一遍,那麼多經歷幾次這樣的思考後,“八九七十二”這句也將成爲銘記於心的口訣了。這樣以點帶面,從若干口訣輻射到所以口訣,效果應該會比較明顯。
對比族的對比記憶法
對比族的精靈們擅長觀察和比較。於是他們發現了下面的規律。
■ 積的得數相同的:(兩個乘數不重複的)
一四得四、二二得四
一六得六、二三得六
一八得八、二四得八
二六十二、三四十二
一九得九、三三得九
三六十八、二九十八
二八十六,四四十六
三八二十四、二十四
六六三十六,四九三十六
■ 兩個乘數相同的:
一一得一、 二二得四、
三三得九、 四四十六、
五五二十五、六六三十六、
七七四十九、八八六十四、
九九八十一。
■ 積的十位數字與個位數字交換的:
二七十四、五八四十
三四十二、三七二十一
五九四十五、六九五十四
四九三十六、七九六十三
三九二十七、八九七十二
■ 積是整十數的:
二五一十、四五二十
五六三十、五八四十
故事族的故事記憶法
故事對於故事族的精靈來說是喜聞樂見的,有些口訣比較特殊,他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。
如:唐僧師徒在取經的過程中歷盡了九九八十一難,孫悟空有八九七十二變,而豬八戒只有一半法力,四九三十六變,遇到妖怪,孫悟空不管三七二十一,掄起金箍棒就打。
遊戲族的遊戲記憶法
遊戲族的精靈喜歡把任何枯燥的事情變成有趣的遊戲,不信你看:
■ 划拳賽口訣遊戲:
兩人同時用手指比數,例如,一人伸出4根手指,並說出4,另一人伸出6根手指,並說出6,然後先說出得數24者獲勝。像這樣反覆划拳數次。雙方可約定,贏夠多少次,可以獎勵糖果一個。
■9的口訣手指記憶遊戲:
首先通過觀察可以發現9的口訣得數特徵:
(1)9的9句乘法口訣結果個位數字爲“9—1”9個數字,依次少1。
(2)9的9句乘法口訣結果兩位數字之和等於9。
■ 9的手指記憶遊戲:
平放雙手,在記憶“一九得九”這句口訣時,彎曲左手小拇指,在彎曲的手指右側還有9根手指,這個“9”就代表積個位是9;
在記憶“二九十八”時,彎曲左手無名指,彎曲的手指左側,有一跟指頭,這個“1”代表積十位上的數字1,彎曲手指右側,還有8根手指,這“8”代表積中個位上的數字8,也就是“二九十八”,以此類推。
從左往右數,第幾個手指彎曲表示幾九的幾,彎曲手指的左邊表示積的十位上的數字,右邊表示積的個位上的數字,學生既感興趣而且又記得牢。
運用族的運用記憶法
運用族的精靈們,喜歡在生活中運用數學,通過用以致學。
正所謂數學源自生活,運用於生活,乘法口訣的運用滲透於我們生活的方方面面,若想更熟練的掌握,家長應利用一切與之有關的機會讓孩子運用乘法口訣計算結果,相信孩子們會樂意把他們所學知識在家長面前展露,體驗自己學習的價值是極其快樂的,這會激勵他們學得更多。
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