民主型家教並不等於不懲罰

民主型家教並不等於不懲罰，現在的家長教育方式越來越多，而目前最熱門的就是民主型家教，但很多家長認爲民主型家教就是不懲罰孩子，那民主型家教到底是怎麼樣的呢，小編給大家分享民主型家教並不等於不懲罰的文章，希望對大家有所幫助。

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社會是越來越民主了，許多家庭的教育也隨之民主起來了，不是一切家長說了算，而是要據理力爭，根據商議的結果而定。但是這時候我們的孩子由於思想不夠健全，考慮的不夠全面，往往只是爲了自己的利益爭取，慢慢就演變成家長的不忍心和妥協了，再加上是獨生子女。更是捨不得教訓。

當今，最受推崇的是民主型家教方式，但一些家長由於缺乏對民主的正確理解和把握，實際上常常陷入民主有餘、集中不足的誤區。民主型家教的核心是孩子與家長在人格上平等，互相尊重。家長在替孩子拿主意時，要徵求孩子的意見，充分考慮到孩子的合理要求與需要，但在孩子因年齡小拒絕執行正確的建議時，家長必須堅持正確的主張，因此它也有強制的一面。所以，民主型家教應包含“說理”和“懲罰”兩種手段。第一步要說理，使孩子意識到自己存在的問題，並願意改正。但是，“已經習以爲常的錯誤行爲方式”已經有了很大的慣性，要阻止“慣性”作祟，使孩子糾正錯誤，就必須有足夠大的外力。懲罰就是這樣一個外力。

如何懲罰?有人說懲罰是一門藝術，就是說懲罰有許多講究。懲罰應視對象不同而加以區別。孩子犯錯誤，家長應明辨錯誤的性質，有些屬於成長過程中的失誤，應輕描淡寫一筆帶過，提醒注意就行了，如打破碗，弄髒衣服，發點小脾氣。有些屬於主觀過錯，故意爲之，家長應區別是首次犯錯還是再次。首次以說理爲主，着重向孩子分析犯錯的原因、危害以及如何避免再次出錯。爲了使其長記性，有所顧忌，家長有必要和孩子約定，若再犯就要接受某種懲罰。若真的再犯了，就要嚴格按約定辦，不能打折扣。和孩子“商量”出來的懲罰手段，肯定會比體罰、責罵更加有效。

當然，這種“懲罰”應在不傷害孩子的精神、身體的前提下制定。當懲罰被人們簡化爲打和罵，或濫用後，懲罰的名聲變得狼藉。當代著名教育家魏書生的懲罰手段是，學生犯錯誤後，他根據錯誤的性質、嚴重程度、初次還是再次，要學生寫500～3000字的說明書，效果很好;有位幼兒園的小朋友，不打招呼外出，家長以三天不許看動畫片作爲懲罰;國外有位教育家的兩個小孩打架了，他先和他們講道理，告訴他們不能打架，再要他們互相口頭道歉，如果感到難爲情，可以寫信向對方道歉，事實證明這種“懲罰”方法也不錯。

在民主的家庭裏，做父親的除了表示老人對子女的愛撫和向他們傳授經驗之外，並沒有任何權力。他的命令可能無人遵從，但他的忠告一般會發生作用。雖然子女們對他不是畢恭畢敬，但至少對他表示信任。子女同他交談沒有固定的禮節，而是隨時可以同他談話，經常向他請教。在這裏，家長和長官的身分不見了，但父親的身分依然存在。

爲了判明兩種社會情況在這方面的差異，只看一看貴族時代留下來的一些家書就可以了。書信的文體經常是端莊、死板和生硬的，而且文字冰冷得使人心裏感覺不到一點熱乎氣兒。反之，在民主國家裏，兒子寫給父親的信中，字裏行間總有某些隨便、親密和依戀的表現，一看之下就知道家庭裏建立了新的關係。

所以我們要對孩子的教育實行民主集中制，也就是說跟我們貫徹國家的大政方針一樣，該民主的時候民主，建立在不影響大局的情況下，該專政的時候專政，由家長自己掌握支尺度，但是有一點要再次強調一下，就是關於懲罰的認識。懲罰可不僅僅是大罵那麼簡單，也和悉心教育一樣很費心的，所以與其都費心還不如將結果引向更好的方向。

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介於權威式與放任式之間的一種家庭教育方式。其基本特點爲：

（１）子女瞭解父母對自己的期望和要求及其理由；

（２）接受懲罰前，有充分的解釋機會；

（３）懲罰的輕重以錯誤程度爲依據。民主式的家庭教育，易博得子女對父母的最大信任和尊敬，也有利於兒童的自我教育和良好性格的形成。這種教養方式主要表現爲父母在教育子女是，多采用民主的方式對子女進行教育。父母是溫和的，關心的，他們鼓勵孩子大膽質疑，勇於創新；孩子可以無拘無束地同長輩們談論自己的問題並作出一些決定，但須在徵得家長統一之後確定最終方案。民主型的父母對孩子精心培養，愛而不慣，言而不苛，信任尊重，民主平等，循循善誘，啓發開導，以發揮孩子的主動性和積極性。

二、民主型家庭教養方式的功能

1、有利於養成良好的生活方式

2、有利於產生正確的自我意識

3、有利於培養合作精神

4、有利於形成良好的性格

5、有利於形成獨立的人格

三、民主型家庭教養方式的誤區

1、萬事皆協商

2、所有事情自己做

3、犯錯不“處罰”

4、“民主”萬能論 在民主開明的家庭中,孩子能更加健康地成長。作爲父母要尊重子女的獨立人格,作風民主、和藹可親對子女身心的健康成長將產生極爲有利的深刻影響。在家庭生活中,父母對子女既是長輩,也是教師和朋友,切忌把“社會角色”帶進家門,要學會理解和尊重子女,站在子女的角度思考問題,才能發現他們的內心世界,千萬能按家長自己的主觀意志隨心所欲、拔苗助長;家庭內出現矛盾和分歧時,切忌急躁、粗暴儘可能地熱心腸、冷處理,把複雜的`問題簡單化。 宋慶齡的父親宋嘉樹,在教育子女方面很有一套,他堅持三個最基本的思想，一是“不計譭譽，務必古先”，二是男女都一樣，三是和孩子們做朋友，他在自己家中首先開闢了一塊沒有樊籬的樂園，使孩子們有幸在民主、平等、先進的生活環境中健康生長。 宋靄玲極富音樂和表演方面的才華，宋氏夫婦便努力做大女兒表演的最佳“搭檔”。再傍晚十分，常常是由宋夫人熟練而凝神地彈奏鋼琴幾個兄弟姐妹圍在一起，聽宋嘉樹和大女兒的男女二重唱。宋慶齡生性穩重、靦腆，和姐妹兄弟們在一起時，她總是最文靜的一個，不過宋嘉樹爲孩子們營造的生活環境和氣氛，也使小慶齡於天性之外受到裨益。長大以後，她成爲一位既富有愛心，又敢於同邪惡勢力作鬥爭的偉大女性！可見，孩子童年的生活環境，在民主開明的家庭環境中孩子們能更加健康成長的可能性越大。 父母對孩子的態度越民主、越開明，和孩子的關係就會越融洽，越和睦。這也正是父母們所追求的。

四、總結 民主型的教養方式會使兒童產生獨立、爽直、協作、親切、溝通等良好的個性品質。民主型的爸爸媽媽不任意打罵孩子，對寶貝的行爲更多的是分析與引導，合理的應用獎勵與處罰的手段，並以身作則給寶貝樹立良好的榜樣。要注意的是，民主不等於什麼事都是協商。孩子由於自身的知識、經驗所限，不能深刻與全面的分析問題。針對於這種情況可以用家庭討論的方式，“民主”的做出決定。這時，爸爸媽媽要事先統一口徑，然後召開家庭會議，按照少數服從多數的“民主”原則，讓兒童沿着正確的方向前進。