幼兒園基本的動作

幼兒園基本的動作，動作是指人們在日常生活和社會實踐活動中所必需的、最基本的身體運動的技能，基本動作的發展能使肌肉得到鍛鍊，提高機體的活力，以下分享幼兒園基本的動作。

幼兒園基本的動作1

第一個動作：“塞”

在日常生活中，媽媽可以通過以下兩個遊戲，訓練寶寶的“塞”的動作

（1）1歲左右可以玩塞小球的遊戲

準備材料：1個帶洞的小桶、1個小碗、10個小球、1個塑料筐。

具體玩法：

媽媽先做示範動作，拿起一個小球，從洞口塞進小桶，做的時候，要做得慢、誇張，以利於寶寶模仿。 寶寶把小球都放進去以後，媽媽再倒出來，讓寶寶再來1次。

溫馨提示： 在這個遊戲的時候，媽媽可通過改變洞穴和物品的大小去滿足不同月齡寶寶的心智需求。

（2）1歲3個月左右可以玩塞豆子

準備材料：1個小瓶（大小以寶寶可雙手握着爲宜），1個小碗，小豆子。

具體玩法：

寶寶用兩根手指把小碗裏的豆子塞進小瓶裏。玩的時候，媽媽在旁邊只是協助者，不要打斷寶寶的專注力，寶寶可以從遊戲中找到一定的規律。 在玩這個遊戲的時候，媽媽一定要注意寶寶的安全，不要讓孩子把小豆子放進嘴裏。

第二個動作： “舀”

（1）12~15個月的寶寶可以玩舀豆子的遊戲

準備材料：小碗2個，豆子，托盤，勺子。

具體玩法：

媽媽先做演示動作，用勺子把托盤中的豆子分別 “舀”到兩個小碗中，然後再讓寶寶模仿，用勺子一顆顆地“ “舀”到托盤中。在玩這個遊戲的時候，媽媽要提醒寶寶及時將掉了的豆子撿起來，不要把豆子塞進鼻孔和耳朵裏。

（2）讓寶寶玩從水裏舀小球的遊戲

準備材料：小球，盆子盛好水，1個碗，1個勺子。

具體玩法：

天氣熱的時候，可以在盆子盛好水，把小球放到水果，讓寶寶用勺子把小球“舀”起來。在玩這個遊戲的過程中，一定要一直有人在旁邊照看，無人看管哪怕只有一會兒都是不可以的。（沒有人照看的情況下，小寶寶玩水是很危險的，媽媽一定要注意。）

第三個動作“倒”

練習這個動作，可以讓寶寶手眼協調，鍛鍊手的靈活性，培養孩子的獨立性、記憶力和專注力。

（1）1歲4～5個月的寶寶可以玩倒豆子的遊戲

準備材料：托盤1個，杯子2個，豆子。

具體玩法：

在托盤中放一些豆子，讓寶寶拿起托盤把豆子分別倒在兩個杯子中。在玩這個遊戲的時候，如果寶寶倒不準，媽媽千萬不要責怪他，在旁邊要鼓勵他反覆練習，在媽媽的鼓勵下，寶寶會做得越來越好的。

（2）2歲以後的寶寶可以玩倒水的遊戲

準備材料：托盤1個，杯子3個（其中兩個畫了圓圈）。

具體玩法：

先在托盤裏裝好水，媽媽先做演示，用杯子把水從盆裏舀出來，再分別等量倒到另外兩個畫了圓圈的杯子裏去。然後再讓寶寶跟着模仿練習，練習時要耐心地爲寶寶講解。練習的頻率爲每週2～3次，每次5～10分鐘。

第四個動作：夾夾子

1歲8～9個月的.幼兒，可以讓他練習將夾子夾在指定的位置上。 先準備一個夾子（水果圖案類夾），小筐，卡片紙（畫有水果類圖案）。在練習過程中，媽媽要注意自己的引導方式，讓寶寶明白“一一對應”的方式。例如：讓寶寶用夾子，把卡片紙夾到小筐裏，或夾到檯面上等等。

第五個動作“切”

玩切水果遊戲

1歲10個月的寶寶，媽媽可以準備一些安全的塑料玩具（如果對半切開）讓他練習切的動作。 例如，可以教寶寶把蘋果、西瓜，梨等切成兩半，通過反覆練習，達到寶寶手眼協調，鍛鍊手的靈活性。

第六個動作 “擰”

玩擰瓶蓋的遊戲

1歲半以上的寶寶，媽媽可利用家裏的小瓶子讓他練習擰的動作。 給寶寶準備有蓋的空瓶子若干，讓寶寶擰開所有的蓋子後，再把所有的蓋子擰緊。

第七個動作 “剝”

玩剝花生的遊戲

2歲3個月以上的寶寶，先讓他練習剝開口的花生，逐漸過渡到剝不開口的花生。練習時間不宜過長，每週3次，每次10～15分鐘。在玩這個遊戲的時候，媽媽一定要看寶寶，別讓他把花生米放進嘴裏。

幼兒園基本的動作2

幼兒動作發展特點包括以下幾方面

1.整體到局部規律

即從整體動作到分化動作的規律。兒童最初的動作是全身性的、籠統的、散漫的，以後才逐步分化爲局部的、準確的、專門化的動作。

2.首尾規律即從上部動作到下部動作的規律

嬰兒最早的動作發生在頭部，其次是軀幹，最後是下肢。

記憶小口訣：二擡四翻六會坐，七滾八爬週會走。

3.近遠規律即從中央部位動作到邊緣部位動作的規律

兒童這一動作的發展規律表現爲動作先從頭部和軀幹開始，然後發展雙臂和腿的動作，最後才發展手的動作。

4.大小規律

即從粗大動作到精細動作的規律。嬰兒首先出現的是身體肌肉大肌肉動作，如頭部動作，以後纔是靈巧的小肌肉動作，以及精準的視覺動作。如描圓圈、繫鞋帶、扣鈕釦等。

5.無有規律

即從無意識動作到有意識動作。嬰兒最初的動作是無意的，以後越來越多的受到心理有意識的支配。

幼兒園基本的動作3

兒童動作發展的規律

兒童動作發展的規律有：從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作從整體到局部，從上部動作到下部動作首尾規律，從中央部分的動作到邊緣動作近遠規律，從大肌肉動作到小肌肉動作大小規律，從無意動作到有意動作從無意到有意等。

規律一：從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作從整體到局部

比如：滿月前的兒童受到痛刺激後，邊哭喊邊全身亂動，現在我們手部不小心燙傷時會下意識的甩手。兒童最開始動作的特點是“牽一髮而動全身”，現在我們的動作能夠更加的分化，專門化。

規律二：從上部動作到下部動作首尾規律

比如：“三翻六坐七八爬”，兒童最先學會擡頭，然後俯撐、翻身、坐和爬，最後學會站和走。

規律三：從中央部分的動作到邊緣動作近遠規律

比如：靠近頭部和軀體的部分先發展，遠離身體中心部分動作後發展，兒童動作發展是最早出現頭和軀幹的動作，其次是雙臂和腿部的有規律的動作，最後是手的精細動作。