幼兒的大動作

幼兒的大動作，孩子上天賜予我們的小生命，懷孕做媽媽是幸福的，孩子的成長也是父母一步步看過來的，成長中也會遇到一定煩惱，那麼下面就爲大家分享幼兒的大動作。

幼兒的大動作1

一、寶寶擡頭和翻滾的大動作標準

一、擡頭

半月齡後：

可以開始嘗試在兩餐奶之間讓寶寶俯臥着玩一會兒，家長可以用顏色鮮豔或者有悅耳聲音的小玩具在寶寶頭部上方引逗其擡頭，也可以讓寶寶俯臥在大人的胸腹部，按摩他的頸背引逗其擡頭。

滿月前後：

可以嘗試握住寶寶的手腕，輕輕緩慢地將他拉起片刻，也可以在拍背防溢奶之後，嘗試不扶住寶寶的頭，讓其自然豎立片刻，以此來鍛鍊頸肩背部肌肉力量。隨着頸肩背部肌肉力量的不斷增強，寶寶開始學習保持頭部的平衡，一些輕微搖擺和緩慢晃動的遊戲如“躲貓貓”能幫助他練習控制自己的頭部。

4月齡前後：

寶寶能夠對頭部控制自如。

二、翻滾

寶寶出生後：

可以給寶寶做撫觸和被動體操。

3月齡前後：

可以懸掛顏色鮮豔或者有悅耳聲音的小玩具引逗寶寶伸手踢腿，以此鍛鍊寶寶四肢和全身肌肉的力量。

3～4月齡：

一些具有探索精神的小寶寶，已經能在家長用玩具的引逗下，從仰臥位完成側翻90度甚至偶爾翻身180度。

5月齡前後：

隨着肌肉力量的不斷增強，一些寶寶已經可以以腹部爲支點，連續翻身打滾。

二、寶寶坐和爬大動作如何發展

一、坐

6周齡後：

有的寶寶可以開始在較硬的靠枕上靠坐片刻，這樣能讓他的視野開闊，更能激起他坐起來的慾望。

4月齡前後：

寶寶豎抱擡頭已穩，家長可以握住寶寶的手，用很小的力氣將他從仰臥位逐漸拉至坐位，以後逐漸減力，直至寶寶能握住大人的手指將自己拉坐起來。

5月齡前後：

可以在拉坐起來後讓寶寶扶坐片刻。

6月齡前後：

可以讓寶寶靠坐，然後逐漸減少背後的支撐物，嘗試讓寶寶用自己的雙臂支撐起身體的一部分重量。

7～8月齡：

寶寶已經能坐得很穩了。

8～9月齡：

寶寶可以自發從臥位轉變成坐位又從坐位轉變成臥位。

二、爬

寶寶在學習爬行之前，可能先會有一些自己獨創的移動方式，應該鼓勵他的這些嘗試，這有助於發展寶寶身體的協調能力和控制能力，並且能滿足他探索的好奇心。寶寶俯臥時，大人可以用手抵住他的足底，讓他藉助全身的力量向前躥行，也可以用玩具引導他，讓他嘗試向前移動。

通常6～7月齡的寶寶開始匍匐移動，7～8月齡的寶寶開始膝手爬行，9～10月齡的寶寶開始手足爬行，10～11月齡的寶寶開始能手足爬行上下臺階。

我們確實無法預計寶寶各個階段爬行發生的準確月齡，因爲有些孩子熱衷於關注身邊的一切事物，所以爬行動作可能出現得比較早，動作也發展得比較協調;而有些孩子相比趴着更願意躺着，所以爬行動作可能出現得相對較晚，甚至有些孩子會直接跳過爬行階段，走得很好。

三、寶寶站、走、跑、跳等大動作發展標準

站

在學會真正站立之前，寶寶必須具備足夠的肌肉力量和平衡能力。小寶寶如果已經做好了站立的準備，你只要保護好他的頭頸部，他會非常樂意被你扶着腋下站起來。

4～6月齡：

可以扶住寶寶腋下，讓他在大人的腿上練習站立跳蹲，這樣可以鍛鍊腿部肌肉的力量。

7～8月齡：

寶寶開始嘗試扶物站起。

9～10月齡：

寶寶已經能扶物單腿站立。

11月齡：

寶寶想自己從站立回到坐姿還有困難，對於還不擅長表達的寶寶，家長需要仔細觀察，在他疲勞之前及時協助他轉爲坐姿。

幼兒的大動作2

訓練立定跳遠

與孩子相對站立，拉着孩子雙手，然後告訴孩子向前跳，熟練後可讓孩子獨自跳遠，並練習從最後一級臺階跳下並獨立站穩的動作。

訓練跑與停

在跑步基礎上繼續練習能跑能停的平衡能力。

訓練上高處夠取物品

將玩具放在高處，在父母監護下，看寶寶是否學會先爬上椅子，再爬上桌子站在高處將玩具取下。讓寶寶學會四肢協調，身體靈巧。訓練前，家長要先檢查桌子和椅子是否安放牢靠，並在旁監護不讓寶寶摔下來。

學會了上高處夠取物品之後，家長要注意，洗滌劑、化妝品、藥品等凡是有可能讓孩子夠取下來誤吞誤服的東西，都應鎖入櫃子內，不能讓寶寶自己取用。當寶寶能取到玩具時應即時表揚：“瞧我們寶寶多捧！真能幹！”

練習踢球

用凳子搭個球門，先示範將球踢進球門，然後讓孩子試踢，踢進去要給予鼓勵。

足尖走路

練習身體平衡，學會單足站穩後開始學習。

方法：先學習提起一個足後跟，學習用一個腳尖走，一隻腳學會後再提起另一隻腳後跟，學習用兩個腳尖走路。

剛學走路的孩子，由於要保持身體平衡，走路時兩腳分開到與雙肩寬。學習用腳尖走路要求將身體的重心從整個腳底移至腳的前半部，腳後跟提起，練習時要求身體伸直，不能前傾。

否則在走路時擡起一足，身體重心就會完全落在孩子另一腳底的前半部分。需要保持身體平衡的小腦、大腦和脊髓運動神經有良好協調。促進各神經系統間的`聯繫和協調動作，爲以後更復雜的體能訓練打基礎。

走平衡木

練習高空控制身體的平衡能力。

方法：在離地10～15釐米的平衡木上學習行走。可先扶寶寶在平衡木上來回走幾次，使寶寶習慣高處行走，漸漸放手讓寶寶自己在平衡木上走。鼓勵寶寶展開雙臂以協助身體的平衡。

大動作的訓練

讓幼兒自如的走、蹦、跑

讓幼兒與小夥伴玩“你來追我”遊戲。練習跑跑停停。帶幼兒練習長距離走路。

訓練上攀登架

鍛鍊幼兒勇敢的性格，學習四肢協調，身體平衡。學習爬上三層攀登架。

方法：將三層攀登架固定好，每層之間距離爲12釐米（不超過15釐米），家庭中可以利用廢板材或三個高度相差10～12釐米的大紙箱兩面靠牆讓寶寶學習攀登。攀登時手足要同時用力支持體重，利用上肢的機會較多，可以鍛鍊雙臂的肌肉支撐自己的體重。同時鍛鍊腳蹬住一個較細小的面也要支撐全身的平衡。

攀登要有足夠的勇氣和不怕摔下來的危險。因此要檢查攀登架是否結實可靠，支持點會不會打滑等安全因素。家長要在旁監護。鼓勵孩子勇敢攀登。

鑽洞訓練

使寶寶能鑽過比身高矮一半的洞，培養克服困難的勇氣。

方法：在家庭內可利用寫字檯的空隙或將牀鋪下面打掃乾淨讓寶寶練習鑽進去。或利用大的管道或天然洞穴。鑽洞時必須四肢爬行，低頭或側身才能從洞中鑽過。孩子都喜歡鑽洞。孩子有時還將一些玩具帶到牀鋪下面鑽進去玩。寶寶也喜歡一個屬於自己的小空間。因此可用一隻大紙箱如冰箱、洗衣機的大包裝箱，在箱的一側開“門”，一側開小窗戶透入光線，以滿足孩子的需要。

寶寶可以鑽進這個小門作爲自己的家，將一些小東西帶進去玩，也可帶小夥伴進去玩。孩子在鑽進鑽出的同時，鍛鍊了四肢的爬行和將身子和頭部屈曲的本領。四肢輪替是小腦和大腦同時活動的練習。

騎足踏三輪車

練習駕駛平衡和四肢協調。2歲半到3歲的孩子由於平衡和協調能力差，騎老式三輪車更爲安全。孩子先學習向前蹬車，家長在旁監護，儘量少扶持，熟練之後，自己會試着左右轉動和後退。雙足同時踏，配合雙手調節方向，身體依照平衡需要而左右傾斜。這些都是很重要的協調練習。

幼兒的大動作3

幼兒期發展特徵有什麼

在幼兒期，個體的生理不斷地發展變化，身高、體重在增長，身體各部分的比例逐漸接近於成人，肌肉、骨骼越來越結實有力；更主要的是神經系統特別是大腦皮層的結構和功能不斷成熟和發展。

幼兒大腦重量在繼續增加，3歲時爲1011克，到6、7歲時能達到1280克。這時皮層細胞的纖維繼續增長，分枝增多，並不斷地髓鞘化；皮層細胞之間的聯繫增多，分析綜合活動日益完善，皮層各葉相繼成熟，皮層抑制功能迅速發展。這些，爲幼兒的心理髮展提供了條件。幼兒頭顱的發育與其它部位相比，處於領先地位。

1~3歲內頭圍全年增長2釐米；以後直到15歲，僅增4~5釐米，達到成人的頭圍。出生時新生兒的胸圍比頭圍小1~2釐米；1歲左右小兒的胸圍趕上頭圍；1歲後只12歲胸圍超過頭圍。牙齒的發育可以反映骨骼的發育情況。1歲時嬰兒應出6~8顆乳牙；2歲半時20顆乳牙應全部出齊。顱囟的變化反映了顱骨發育情況。一般1歲半的幼兒顱囟都應閉合。

這個時期體格發育較前期減慢，生理功能日趨完善，尤其中樞神經系統發育加快，語言、動作及思維活動發展迅速。此期前囟閉合，乳牙逐漸出齊。

應注意斷奶後的合理餵養，安排規律生活，定期體檢，預防齲齒，篩查聽力、視力異常；預防疾病與異物吸入、燙傷、跌撲等意外事故。

幼兒期發展特點有哪些呢？

在幼兒期，兒童大腦的重量由佔成人腦重的70%增長到90%，而此時幼兒的體重大約只是成人體重的30%。到4歲時，大腦皮層的很多部分已經形成大量突觸，功能性磁共振成像證據表明，這是皮層血流量達到頂峯。

意味着這時候有非常高的能量需求，隨着突觸的形成、細胞的死亡、髓鞘化以及突觸修剪的發生，幼兒的身體協調、知覺、注意、記憶、語言、邏輯思維和想象力等方面的技能都得以改善。

隨着幼兒語言的發展，他們變得更加健談，會開始談論自己的感受，而溫情且耐心的父母經常會幫助他們建設性地應對消極情緒，給孩子建議並解釋控制情緒的策略，比如將注意從令人不快的情境中轉移出來，或者幫助他們理解恐懼、挫折、失望、但是，如果父母自己很少表現出積極情緒、不認爲孩子的情緒重要或難以控制自己的怒火，那麼孩子就很可能會有情緒管理的問題。

幼兒期隨着年齡的增長與周圍交往增多，對客觀事物的認識與情感多樣化，易產生同情感、榮譽感、信任感，正確引導下，可逐步區別好與壞，喜歡與不喜歡。語言能力與表達能力呈飛躍發展，2歲開始，可以說多詞句的語言。

幼兒期的各種小常識是值得引起爸爸媽媽注意的，也是保證寶寶的身體健康的一個重要組成部分。每個爸爸媽媽都需要多瞭解多學習。